Les Concept Infirmier

Domaine santé & social Centre de Sion - Agasse Filière de formation des infirmières et infirmiers Mémoire de fin d’études INFIRMIÈRE EN ONCOLOGIE : UN HUIS-CLOS DERRIÈRE LA PORTE Réalisé par Sous la Direction de Maret Vanessa Murielle Pott Sion, Juillet 2007 Remerciements Je souhaiterai remercier chaleureusement toutes les personnes qui de près ou de loin m’ont soutenue, supportée et aidée durant ces 4 années de formation ainsi que pendant la réalisation de mon mémoire. Particulièrement :

Indications……………………………………………………………………... 2.3. Contre-indications……………………………………………………………... 2.4. Procédure………………………………………………………………………. 2.5. Complications………………………………………………………………….. 2.6. Parcours de la patiente………………………………………………………… 2.7. Suivi Infirmier…………………………………………………………………. 1.7.1 Pré-opératoire………………………………………………………….. 1.7.2 Per-opératoire……………………………………………………......... 1.7.3 Post-opératoire……………………………………………………..….. 2. Hystéroscopie à but opératoire/chirurgicale………………………………………

OBJECTIFS PEDAGOGIQUES 1- objectif général Prendre connaissance du système national de santé et des programmes D’activité sanitaire 2- objectif intermédiaire Prendre connaissance du système national de santé 3- objectifs spécifiques - Définir les concepts suivants La santé La santé publique Le système de santé - Décrire le système national de santé - Décrire la politique du ministre de la santé - Citer les objectifs du ministère de la santé - Décrire l’organisation de l’administration centrale

L'ÉTHIQUE : QUELQUES DÉFINITIONS Par Margot Phaneuf, 8 avril 2004 En soins infirmiers de nombreuses situations ont des implications sérieuses et les décisions qui sont prises doivent être considérées sous l’angle de l’éthique. Dans certaines situations, on se demande sur quoi fonder la réflexion et comment développer l’argumentaire servant au dialogue dans l’équipe. Il faut préciser d’entrée de jeu que l’éthique n’apporte pas de solutions toutes faites, elle vient seulement apporter un éclairage

recherche » nous devions produire une note de recherche. Cette note de recherche est la première étape du mémoire de fin d’études. Elle nous permet de mener une réflexion à partir d’une situation vécue et ainsi nous familiariser avec la recherche en soins infirmiers. En effet, quand j'étais aide-soignante exerçant dans un hôpital, j'ai eu à prendre en charge des patients qui refusaient des soins mais j'arrivais toujours après négociation à obtenir leurs consentements. Quitte à revenir plus tard pour

Introduction Cadre de Santé Formateur en Institut de Formation en Soins Infirmiers, j’ai choisi d’étudier, dans l’unité d’enseignement « Histoire de l’Education », le livre de PHILIPPE PERRENOUD « Développer la pratique réflexive dans le métier d’enseignant ». Cet auteur, sociologue et professeur à l’Université de Genève, a particulièrement retenu mon attention. Il tente de montrer que le « paradigme réflexif » peut concilier dans le métier d’enseignant raison scientifique et raison pratique

Les concepts : La santé mentale : se définit brièvement comme l'état d'équilibre psychique d'une personne à un moment donné et s'apprécie , entre autres , à l'aide des éléments suivants : le niveau de bien-être subjectif ; l'exercice des capacités mentales et la qualité des relations avec le milieu . Elle résulte d'interactions entre des facteurs de trois ordres : des facteurs biologiques , relatifs aux caractéristiques génétiques et physiologiques de la personne ; des facteurs psychologiques ,

courant, le terme «attachement» désigne un sentiment d’affection éprouvé pour quelqu’un. Dans la littérature scientifique, ce terme n’est pas utilisé par tous les auteurs de façon univoque. Dans cet article, le terme d’attachement se réfère au concept élaboré par le psychiatre John Bowlby dans la deuxième moitié du 20ème siècle. Le lien d’attachement est un lien affectif privilégié que l’on établit avec une personne spécifique, auprès de laquelle on va se tourner pour trouver du réconfort en

le groupe s’est soudé et a laissé place à une véritable équipe avec ses conflits, ses joies, et avec un même objectif : devenir infirmier en ayant notre diplôme d’État dans les meilleures conditions possibles malgré la crise sanitaire. Présentation de la situation : Je suis étudiante infirmière en deuxième année à l'Institut de Formation En Soins Infirmiers du Mans. J'effectue mon stage dans un service de médecine polyvalente. Une infirmière me demande de l’accompagner lors de la réfection

activités à l’extérieur où on participe avec eux (tir à l’arc ; activités sportives ; ballades…) lorsque l’on sort « du cadre des soins » de les tutoyer. Mais lorsqu’il s’agit de parler avec eux sur leur projet, lors d’un entretien thérapeutique, ou infirmiers, j'ai maintenu le vouvoiement. Questionnements : Qu'elle est définition de la juste-distance ? Quelle attitude adopter face au Vouvoiement et au Tutoiement, en psychiatrie ? Que dit le cadre législatif ? Le milieu de la psychiatrie rend