Les Conditions Des Femmes Au 19 Eme Siècle

« On ne nait pas femme, on le devient » Simone de Beauvoir-Deuxième Sexe « portant sur la défense d'apprendre à lire aux femmes », l'instruction en France comme ailleurs gagne du terrain, non sans difficultés. Les préjugés sexistes persistent, le désir féminin d'apprendre est d'autant plus vif. Les partisans comme les adversaires de l'éducation des filles pressentent que le droit au savoir contient en germe l'autonomie ainsi que le pouvoir féminin. Durant cette période, la femme a bien une

renaissance du monde, on peut donc y voir que Zola souhaite nous dépeindre le printemps de l'égalité ouvrière, pour rallier à cette thèse la dernière phrase montre la germination des ouvriers qui ont désormais compris comment se révolter face à leurs conditions de vie misérables. Ce mois, premier du printemps, époque de naissance, de renaissance, des bourgeons et autres jeunes feuilles, peut inviter à penser que ce livre retrace l'histoire des prémices de la révolution (c'est d'ailleurs pourquoi Zola

l’individu son intégration sociale. Dans l’antiquité, Grecs et Romains considéraient le travail comme une activité méprisable qui devait être réservée aux femmes et aux esclaves. Au 18 éme siècle, avec Adam Smith, le travail devient une fonction de production qui apporte une rémunération à l’individu. Mais il faut attendre le 19 éme siècle et Karl Max pour voir la glorification du travail. Ce travail assure la sécurité par la salarisation du contrat à durée indéterminée. On voit se développer

La discipline des comparatistes est aussi ancienne que le droit lui-même. Ainsi, SOLON; législateur et poète athénien, aurait parcouru le monde pour établir les droits d’Athènes au 6ème siècle av JC. A Rome, les décemvirs c’étaient rendus en grande Grèce pour rédiger la loi des douze tables au milieu du 5ème siècle av JC. De même, le traité d’Aristote s’intitule la politique porte sur l’étude comparé des 153 constitutions des cités grecques et barbares auquel il s’intéressait. Au moyen âge, à la

fondamental qui s’inspire de Comte, il va travailler dans son œuvre, à l’élaboration d’une méthode scientifique pour étudier l’Homme. Il accorde une importance capitale à la notion de preuve. C’est un élément fondamentale de la pensée scientifique. Au 19ème siècle se développe dans la biologie, toutes les théories révolutionnistes. Pour lui, toutes les analyses des phénomènes sociaux doit reprendre le raisonnement expérimental. La dimension nomologique. Mettre en relation des variables. C’est la fonction qu’occupe

ensemble…………..…….…P.11 2.1 Thème traité 2.2 Contexte d’écriture et de publication 2.3 La raison pour laquelle cette œuvre a été écrite 2.4 L’inspiration de l’auteure 2.5 L’accueil du public  3. Résumé ……………………………………………………..P.13 3.1 Résumé de la 4 ème couverture du livre Keetje 3.1.1 Sources 3.1.2 Commentaires 3.2 Résumé issu du site www.critiqueslibre.com 3.2.1 Sources 3.2.2 Commentaires 3.2.3 Lexique 3.3 Résumé issue des « Cahiers du Grif » 3.3.1 Sources 3.3.2 Lexique 3.3.3

les premières traces du droit nous les devons à Homère ( Poète Grecque qui va raconter la guerre de Troie dans l’Iliade et L’odyssée , écrit au 8 ème siècle avant notre ère) . Les poètes sont les premiers à réfléchir sur le droit. Peu à peu , il devient admis que les hommes puissent créer du droit, le premier en Grèce : le juge après au 6 ème siècle avant notre ère réfléchis sur le droit et créer du droit .

la violence III Une vision apocalyptique I La description d'un peuple en marche 2 description : 1ère description : point de vue du narrateur (l1 -19) : focalisation zéro (narrateur omniscient) 2 ème description : point de vue bourgeois (l41 à fin). Conditionnel : imaginaire. - Description par accumulation et énumération : "femmes", "jeunes", "vielles", "hommes". Peuple dissocié (1 groupe épars, caractérisé par son sexe ou son age, ou son métier). Nombreux pluriels : effet de multitude

commedia dell’ Arte • Tragédie de la Renaissances III- Théâtre classique, XVII ème siècle a) La comédie • Molière Définitions : > comédie-ballet > farce > comédie de caractère • Pièces b) La tragédie • Pierre Corneille • Héroïsme cornélien • Jean Racine Définitions : > pessimisme > janséniste > jansénisme > jésuites • Les critères du classicisme • Bérénice IV- Le théâtre du XVIII ème siècle • Beaumarchais • Le Barbier de Séville • Marivaux • Le jeu de l’amour

15h00 le vendredi). 2 Histoire Coordinateur pédagogique : Yann LAGADEC Tel : 02 99 14 18 57 Mel : yann.lagadec@univ-rennes2.fr Agnès PLIHON Tel : 02 99 14 14 19 Mel : agnes.plihon@univ-rennes2.fr Gestionnaire SUED : Première Année – L1 UEF 1 – Semestre 1 Initiation à l’histoire contemporaine ème L’Europe politique au 19 siècle UEF 2 – Semestre 1 Initiation à l’histoire moderne Louis XIV et 20 millions de Français UEF 3 – Semestre 1 Introduction à l’histoire économique et sociale Les ouvriers