Les Contemplations De Victor Hugo Etude Des Thémes

| |révision de la notion de Mouvement littéraire (quelle écriture pour quelle vision du monde?) | |définir la vision du monde baroque et ses expressions (thèmes, motifs, figure) | |les figures de style du baroque (antithèse, oxymore, hyperbole...) | |Groupement de textes

Léon COGNIET, Scène du massacre des Innocents, 1824 Dossier pédagogique L'influence romantique Etude de quelques œuvres Musée des beaux-arts 20, quai Emile Zola – 35000 Rennes Dossier réalisé en 2006 Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org >2 SOMMAIRE LE ROMANTISME : UN GRAND MOMENT DE LITTERATURE EUROPEENNE >4 LE ROMANTISME EN PEINTURE En peinture, il n'existe pas de mouvement constitué : il y a des personnalités au génie puissant (Delacroix, Géricault)

Microsoft Word - dossier ROMANTISME.doc Léon COGNIET, Scène du massacre des Innocents, 1824 Dossier pédagogique L'influence romantique Etude de quelques œuvres Musée des beaux-arts 20, quai Emile Zola – 35000 Rennes Musée des beaux-arts de Rennes - www.mbar.org > 2 Dossier réalisé en 2006 Musée des beaux-arts de Rennes

* Far-niente, Théophile Gautier : page 12 * L’envie : page 14 * La grenouille qui veut se faire aussi grosse que le bœuf, Jean de La Fontaine * La colère : page 16 à 19 * Le legs, Robert Desnos : page 16 * Melancholia, Victor Hugo : page 18 * La luxure : page 20 * Le serpent qui danse, Charles Baudelaire * Union libre, André Breton PREFACE Dans le dictionnaire, la poésie nous est définie comme un « Art du langage écrit généralement en vers ou en prose

persuader. L’enjeu fondamental de l’argumentation est de donner à la parole une chance contre la violence et ainsi de prévenir ou de réguler les conflits. Séquence 0-FR20 23 Compléments d’histoire littéraire Maintenant mettons en relation les thèmes et formes de ce texte avec le contexte historique et littéraire, avec d’autres textes ou œuvres. « D’Utopie », dans la souscription finale, indique que ce programme correspond à un idéal. Utopia, une œuvre de Thomas More datant de 1516, décrit une

dans cette même perspective, parler de Balzac qui en peignant sa société il a voulu en être l'historien, citer avec respect un écrivain qui a préféré l'exil à la résignation et à l'obéissance au régime monarchique et tyrannique du second empire : Victor Hugo a prôné la peinture de la réalité par la description de l'état de la société sans idéalisation sans fards et sans masques. Cette tendance va trouver son homologue chez Stendhal qui voit dans l'écriture une évocation du réel "brut" et dont l'objectif

distances vis-à-vis de ses devanciers romanciers en écrivant Les Chouans ou la Bretagne en 1799 (intitulé à l'origine Le Dernier Chouan) : ce premier roman, qu'il signe de son nom, le révèle au public et innove parce qu'il mêle arrière-plan historique et étude sociale. C'est la première pierre de l'édifice littéraire que sera La Comédie humaine (1830-1848). 2. La naissance de La Comédie humaine Pendant dix ans, Balzac va écrire une dizaine de romans. Les uns ont une orientation philosophique car ils cherchent

écrivains groupés autour de la “Muse française” s’attachent à souligner le caractère moderne du romantisme. En 1824, Racine et Shakespeare de Stendhal démontre que tous les grands écrivains ont été les romantiques de leur temps. Dans la même période, Hugo écrit la célèbre Préface de Cromwell où , comme les autres romantiques, il proclame la liberté dans l’art tout en niant les règles de toute sorte. 3. Après 1830 on établit un rapport constant entre la littérature et la société. L’individuel cède

du Moyen Âge à nos jours Pistes de travail Présentation L’étude de la poésie est une constante de l’enseignement du français depuis les premières classes jusqu’à la fin du collège, et n’a donc rien pour surprendre les professeurs. À travers cette étude, il ne s’agit pas seulement de connaître un « genre » et d’en cerner les spécificités, mais ce faisant d’éveiller à une dimension du langage que le poétique, quelque forme qu’il prenne – vers ou prose – donne à considérer avec une particulière intensité

2210441163_001-026_Debut_LDP_Fr1.indd 7 08/07/11 11:27 Français 1re – Livre du professeur Compétences et activités • Le travail mené en seconde sur des objets relativement circonscrits, afin de donner des repères aux élèves, laisse place en première à une étude qui met en évidence certaines évolutions historiques des genres littéraires. ➤ Des synthèses récapitulent les savoirs construits dans les groupements de textes et études d’œuvres intégrales : – La construction du personnage – Le portrait dans