Les Criminels Au Théatre

Corrigé du commentaire à la maison facultatif Objet d'étude : le théâtre Introduction En 1932, Jean Cocteau rédige et fait jouer La Machine infernale, pièce de théâtre dans laquelle il réécrit le mythe d'OEdipe. La plupart des spectateurs connait sans doute, dans ses grandes lignes, l'histoire de ce héros qui, de Sophocle à la psychanalyse, hante la culture occidentale. Pourtant, Cocteau prend la peine d'insérer, en tête de sa pièce, un prologue prononcé par une « voix » énigmatique, qui raconte

1) Des cartes pour comprendre P.3 : Notre analyse du sujet en 3 parties A lire comme un dialogue entre élèves qui font un reportage-témoignage ou du théatre en histoire. 2) LE CADRE-TEMPS - Nous croyions comme la majorité des gens aujourd'hui, avant de faire ce travail, que la libération des camps nazis, c'était fait en un jour le 8/5/1945, date de la fin de la 2eme Guerre Mondiale (1939-1945) en Europe. - Nous pensions que tout s'était amélioré du jour au lendemain, naïveté ou ignorance

tout en les précipitant hors du jardin d’Eden. Dans Macbeth, les trois sorcières maléfiques aux ordres d’Hécate soumettent Macbeth, au moyen de leurs prophéties, à une tentation diabolique à laquelle il cède et à cause de laquelle il devient un criminel et un tyran, (c’est-à-dire la figure politique du Mal), qui fait régner la terreur. Or, deuxième point, les œuvres proprement littéraires du programme (Macbeth et Les âmes fortes) ne se réfèrent à ce dualisme que pour le questionner, en mettant en

Mendiant, relatant l’assassinat d’Egisthe et de Clytemnestre, décrit mais aussi juge et prophétise ; Les métaphores qu’il emploie pour décrire le montrent plus informé du destin qu’un simple mendiant ; Par ailleurs quoique le texte (comme dans le théâtre classique), tienne le spectateur à l’écart de la mort, celle –ci est présentée de façon atroce et violente dans la description faite. (Problématique de lecture) Il est donc intéressant d’analyser ce texte pour en étudier l’enjeu : Comment Giraudoux

Quel mot!». En fait, le mal s'impose comme le seul moyen de les préserver de l'autodestruction et de la destruction. Genet présente l'infamie comme purifiante et le meurtre comme sublimant (les bonnes éprouvent du plaisir à jouer le cérémonial criminel, ce qui les rend belle), freinant une pulsion de mort. Le crime est sublimé et nécessaire, il n'est pas condamné par Genet. Il y'a donc à première vue un paradoxe: l'infamie est présentée comme avilissante et en même temps la sexualité des

l'armée. Cependant il garde une nostalgie du foyer et une tendresse pour la famille qui lui ont donné un caractère généreux et attentif aux plus démunis. Il écrit aussi bien des essais("Comme un roman" 1992), des bandes dessinées (Lucky Lucke) ,du theâtre que des romans, pour les enfants et pour les adultes. Il a reçu le prix Renaudot pour Chagrin d’école (un roman autobiographique) écrit en 2007. Mais le succès lui est venu avec la Saga Malaussène, série de romans dont le personnage principal est

Fils de Lucien Camus, ouvrier agricole mort pendant la Grande Guerre, et de Catherine Sintès, jeune servante d'origine espagnole, Albert Camus grandit à Alger et obtient son bac en 1932 avant de faire des études de philosophie. En 1936, il fonde le Théâtre du Travail et écrit avec trois amis 'Révolte dans les Asturies', une pièce qui sera interdite. Il intègre un mouvement de Résistance à Paris durant la Seconde Guerre mondiale, et devient rédacteur en chef du journal Combat à la Libération. 'La Peste'

Le théâtre est un moyen de représenter le pouvoir et les puissants, de la manière la plus tragique à la plus comique. La pièce Ubu roi est en particulier une façon différente de présenter le pouvoir et les puissants, on peut s’interroger quant à l’originalité de cette oeuvre . Nous allons donc pour cela mettre en relation l’originalité respective des pièces tragiques telles que « Macbeth » de Shakespeare, « Le roi se meurt » de Eugène Ionesco et « Le Cid » de Corneille. Nous nous demanderons

est la suite logique de mon parcours au lycée. En effet, j’ai choisi les spécialités Sciences Economiques et Sociales, Humanité Littérature et Philosophie ainsi que l’option droit et grands enjeux du monde contemporain. Par ailleurs, j’ai fait du théâtre pendant mes trois années de lycée, ce qui m’a permis d’améliorer mes capacités à l’oral. Intégrer une classe préparatoire sera la première étape avant d’intégrer l’Ecole Normale Supérieure, afin de devenir cadre dans la fonction publique. Enfin, en

pour problématiser des enjeux actualisables : rapport de l’individu et de l’Etat, des priorités données par l’individu à l’Histoire ou à ses liens personnels. L’épisode historique offre un double parcours de lecture : -celui de l’homme héros ou criminel - celui de la femme aimante ou fille ou sœur ou soumise à son pays d’origine ou d’adoption confrontée au cours de l’Histoire. II. - LES DIFFERENTS PERSONNAGES ET L’HISTOIRE Confrontation des différents personnages avec la raison d’Etat