Les Devoirs De L Homme Varient Ils Selon Les Cultures

La famille est une institution sociale qui constitue la cellule de base de toute société humaine. C’est une notion universelle dont la forme et la fonction varient d’une société à une autre. Toute forme de famille renvoie au contexte culturel, politique, socioéconomique dans lequel elle se situe .De ce fait, l’effet collectif de la famille affecte l’environnement global. Pour les sociétés africaines ,le modèle

Maëva DEVOIR n°4 LE CONTE PHILOSOPHIQUE Chevillat 1ereES QUESTION Le conte philosophique nou est présenté par deux texte de Voltaire, l'Histoire des vyages de Scarmentado écrite par lui-même en 1756 et la lettre à Monsieur le cmte d'Agental du 27 mars 1762. Dans l'extrait des voyages de Scarmentado , ne leçon implicite y est à en tirer. Voltaire cherche à nous faire comprendre qu'une religion n'est pas quelque chose à prendre

meilleur de l’historiographie du 19e et début 20e », car malgré sa critique notamment des romantiques et des « positivistes » sa conception n’est pas totalement en rupture. Que doit être l’histoire, le métier d’historien selon Marc Bloch ? I/La discipline historique et sa matière selon Marc Bloch A/L’objet de l’histoire Quand l’historien exerce son métier, il fait « un effort vers le mieux connaître », mais la question que se pose Marc Bloch c’est la définition exacte du thème de recherche et

Femme, Homme un rôle ? I- la construction des identités sexuées A- Une intériorisation des rôles Cette identité sexuée est une donnée sociale, celle-ci ayant trait aux comportements, pratiques, rôles attribués aux personnes selon leur sexe, à une époque et dans une culture donnée. Les identités masculines et féminines, dans leurs définitions, dans leur reproduction quotidienne, dans leur image légitime et dans leur conduite illégitime sont également réglées par un sens commun d’une force de

.............................................................. 15 6. La culture (L - ES - S - Techn.) ........................................................................... 16 7. La démonstration (L - ES - S).............................................................................. 18 8. Le désir (L - ES - S)............................................................................................. 19 9. Le devoir (L - ES - S) ..........................................................

effet le BOEN, autant de sources pour la culture personnelle demandée à l’examen, nourrie d’exposés à destination de la classe. Vous pouvez proposer vous-même des textes ou documents qui seront commentés en classe Ces exposés peuvent faire l’objet de courtes fiches mises à la disposition de tous dans le classeur blanc disponible en salle 134. Les sujets de « synthèses » et les «  questions de réflexion » seront les mêmes pour tous les étudiants. Un devoir de quatre heures sur ce thème et dans

L’épistémologie 3. L’anthropologie 4. L’éthique 5. La métaphysique La mythologie : 1. Mythe : Récit légendaire transmis par la tradition à travers lequel les faits et gestes d’êtres surnaturels tente de donner une explication. 2. Selon Jacques Lacarrière : la fabuleuse et mystérieuse vie de l’homme révélée et narrée par lui-même. Distinction entre les religions monothéisme et les mythes : 1. Les dieux des mythes sont excessifs ( ils commettent des viols, meurtres etc.) 2

préjugés auxquels se raccrochent les prisonniers pour se penser eux-mêmes. Mais un prisonnier est libéré sans doute par une force mystérieuse, une curiosité, un esprit critique. Cet homme libéré nous symbolise. Les chaînes représentent ce qui nous empêche d’accéder au savoir (notre corps, nos sensations, notre culture…). Les marionnettes, elles, représentent une réalité physique, c'est-à-dire l'origine de nos croyances, de nos informations. Les "montreurs de marionnettes" peuvent être interprétés

Les conditions de structuration et d'évolution Les différents éléments d'une culture s'articulent les uns par rapport aux autres selon des principes structurants et des hiérarchies de valeurs qui varient d'un groupe à l'autre. Par exemple, la culture juive s'est structurée en fonction de principes religieux dont découlent tous les autres aspects. La civilisation phénicienne était basée sur le commerce maritime, etc. Dans beaucoup de cas, les conditions géographiques (mer, montagne, désert, steppe

.............................................................. 15 6. La culture (L - ES - S - Techn.) ........................................................................... 16 7. La démonstration (L - ES - S).............................................................................. 18 8. Le désir (L - ES - S)............................................................................................. 19 9. Le devoir (L - ES - S) ..........................................................