Les Diaboliques Narration

personnages souvent allongés, avec les extrémités (tête, mains et pieds) assez fortes. Le résultat : des personnages au visage très expressif et des tailles vraiment (mais alors vraiment^^) très fines pour les personnages féminins. Au niveau de la narration, Maître Oda aime les cadrages dynamiques et il met toujours en scène des plans à la perspective recherchée. Ses décors sont aussi très variés (thème du voyage oblige) et très détaillés. Sa progression depuis ses débuts est impressionnante et chaque

par le spectacle de la bataille navale qui est l’écho de la bataille terrestre du chapitre deuxième. Nouvelle allusion à la guerrre de Sept Ans qui faisait rage au moment même où le roman était rédigé. Candide admet qu’«il y a quelque chose de diabolique» dans le naufrage. Mais il n’a pas encore terminé son évolution psychologique et philosophique puisqu’il reste encore attaché à l’optimisme, se réjouissant de voir que «le crime est puni quelquefois», de récupérer un mouton d’Eldorado, de conserver

le récit : à partir de là, les temps du passé remplacent le présent. Comme si l'introduction de sa voix annonçait déjà la fin : Émile est arraché au présent perpétuel de la narration et bascule dans le passé du souvenir. La rapidité de l'action, la psychologie juste esquissée, la distance légèrement ironique dans la narration, indiquent la morale de l’histoire. Si son objectif premier est d'amuser et d'émouvoir, van Cauwelaert est un moraliste qui impose au lecteur de garder lui-même toujours une

alors à Muffat de lire pour le lui commenter. Le comte va s’y employer et l’article nous est alors rendu par une double médiation, celle de la voix de la narration relayant la lecture de Muffat : la phrase « Muffat lisait lentement » sert d’embrayeur à l’inscription de l’article dans le récit en  discours indirect libre à l’intérieur de la narration d’où l’emploi de l’imparfait pour son intégration au récit. - L’article fait donc l’objet d’une double mise en scène dans le texte :  par le tableau de

cas une rupture dans le rcit partir de l, les temps du pass remplacent le prsent. Comme si lintroduction de sa voix annonait dj la fin mile est arrach au prsent perptuel de la narration et bascule dans le pass du souvenir. La rapidit de laction, la psychologie juste esquisse, la distance lgrement ironique dans la narration, indiquent la morale de lhistoire. Si son objectif premier est damuser et dmouvoir, van Cauwelaert est un moraliste qui impose au lecteur de garder lui-mme toujours une distance

humain dans des crânes. Son fils a été noyé pendant que lui-même revenait d'un rendez-vous avec la femme qu'il aime et qui l'a trahi avec un arquebusier. Comme il ignore le nom de son rival, Han décide de massacrer tout le régiment. En même temps, le diabolique chancelier essaie lui aussi de retrouver Han, qu'il voudrait placer à la tête d'une insurrection qui lui donnerait les pouvoirs les plus étendus sur ce royaume. Mais ni le courage d'Ordener, qui a failli tuer Han au cours d'un duel, ni la témérité

exprimer ma profonde gratitude à tous ceux, amis et famille, qui m’ont toujours soutenue. Table des matières I Une épopée carnavalesque ................................................................................ 16 A Une crise de la narration épique .................................................................. 18 1 Une mise en scène de l’oralité épique : le style d’un conteur .................. 18 2 Un griot narrateur ...........................................................

les dénoncer à travers une écriture qui révèle bien souvent aussi ses connaissances en matière de cinéma. À partir justement de l’instance homodiégétique qui opère aussi bien dans Cinéma, Verre Cassé, African psycho que dans Le Pleurer-Rire, la narration introduit en fait une dimension « autobiographique » dans ces œuvres où les auteurs semblent affirmer leur propre culture cinématographique à travers les démêlés de leurs personnages avec un art dont ils condamnent les effets pervers. De même

illustration qui suggère, plus que le texte, la densité des émotions représentées. En particulier, la rupture que constituent les scènes d’action se traduit par l’insertion d’une bande dessinée au milieu d’un livre relevant plutôt de l’album… La narration à la première personne qui ne rend compte que d’un point de vue, souligné par le travail dans l’illustration d’une colorisation incomplète, du recours au crayonné et à des incrustations et superpositions, permet une légèreté de ton, voire un humour

. . . . . . . . . . . . . . . . . 109 20. Étudier les problématiques de l’humanisme pendant la Renaissance . . . . . . . . . 119 V - ÉTUDIER ET PRATIQUER LES GRANDS GENRES LITTÉRAIRES LE ROMAN ET LA NOUVELLE ¢ ¢ ¢ 21. Étudier et pratiquer la narration et la description . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 22. Étudier la composition du récit dans le roman et la nouvelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 134 23. Analyser la construction et la signification