Les Découvertes Scientifiques Et Les Mutations Du 19eme Siecle

salariale et la classe ouvrière est traitée autrement), on Commence aussi à développer l’optique du rendement à long terme du capital. * Stabilisation de la main-d’œuvre et nouvelle organisation du travail : main d’œuvre extrêmement mobile jusqu’au 19ème siècle, nouveau système = domestication * Effets secondaires : ils sont nombreux B. Interprétation : * Rupture ou continuité ? : Il existe différentes interprétations ou approches pour l’analyse des révolutions. On ne sait pas s’il y a une

profit. -> Crise atteint également le secteur manufacturé car production « à la demande » Crises globale peuvent entrainer : baisse de mariages & famine -> surmortalité Ex) 14e siècle en Europe (1346 à 1351) : peste tue 1/3 des Européens. Chapitre 2 : Les changements éco, sociaux et institutionnels au 18e siècle Economie du 18e de type traditionnelle mais apparition de changements (Py-Bas, France, GB) 1. La croissance démographique : Transition démographique a pr effet d’accélérer le rythme

L’INDUSTRIE EN FRANCE AU XIX EME SIECLE. PLAN Introduction I/ Industrialisation et croissance économique en France de 1780 à 1880. A) La croissance agricole. B) L’industrie sidérurgique. C) L’industrie textile. D) Le boom du chemin de fer. II/ Un monde transformé par l’industrialisation et la croissance. A) La question sociale. B) L’évolution du système bancaire. C) Crise et dépression.

démographique et ses effets est caractérisé par 2 éléments : • La diminution du taux de mortalité en 1760. • La chute de la natalité, celle-ci devient général un siècle plus tard donc en 1860. Entre 1760 et 1860 on a une forte augmentation de la population. Début 19ème siècle on à 1 000 000 000 hab et fin 20ème siècle on passe à 6 000 000 000 hab sur terre. On passe d’une démographie naturelle (sans intervention humaine) à une démographie contrôlée (influence humaine, ex : contraception

sociales suppose de remonter à l'Antiquité. Platon et Aristote étudiaient déjà les sciences sociales. I- La fermentation ou les prévices des sciences sociales             A/ Le siècle des Lumières et tentative de mise en place d'une      recherche scientifique   Nous sommes dans les années 1730/ 1780. Dans les siècles qui précèdent et au début du 18ème tout le questionnement social est dominé par une discipline qui est la théologie. Dieu est présent dans toutes les constructions parce que cela

les parfums … Les parfums et les cosmétiques présentent, sur le plan industriel, une caractéristique commune : la fabrication proprement dite intervient au terme d’un long processus créatif, de nature artistique pour les premiers, de nature scientifique et technique pour les seconds. La réalité d’une usine de parfumerie ou de produits de beauté est parfois loin du rêve qui est à la base de la communication des produits. Le rêve est présent avant la fabrication, au moment de la création, que ce

courant, mais aussi des choses très scientifiques, faut faire le tri. Pour expliquer les comportements, pas se référer uniquement à des calculs conscients ou au milieu, mais descendre au niveau de la génétique. Comportements s'expliquent par le cerveau, qui est le produit de l'évolution génétique. 1. L'explication néo-darwinienne de l'évolution du vivant. Darwin:milieu 19ème, explique l'origine des espèces, y avait pas encore de génétique. On ajoute les découvertes génétiques du début 20ème. à partir

Toutes les inventions ne se transforment pas en innovation (si inutile ou s’il n’y a pas de demande ou pas faisable…). L’innovation est toujours construite sur l’invention. * Concept de découverte (technique ou scientifique) : Production de connaissance nouvelle fondamentale et vérifié. Découverte  qqch qui existait avant ≠ Invention qqch qui n’existait pas avant * Concept de R&D : Recherche poussée, pointue, systématique par les entreprises pour les améliorer la capacité de

l’éducation) et pratique (cherche à améliorer l’éducation). ▪ Sens plus large que pédagogique. Partie I : LES CONCEPTIONS EDUCATIVES ET LEURS FONDEMENTS HISTORIQUES  Chapitre I : la « forme scolaire » ❖ Les écoles avant le 12ème siècle 476 : chute de l’empire romain d’occident ⎝ disparition des écoles romaines + recul de l’usage du latin et de l’écrit (invasion des germaniques) ⎝ Création d’écoles : - Ecole monastique (formation

et de médecine en 1904. La grande partie du travail sur les réflexes conditionnés a commencé en 1899 avec la publication de la thèse de Wolfson dirigée par Pavlov dont le titre est : Observations sur la sécrétion de salive. Les nouveaux réflexes découverts furent appelés alors : Sécrétions psychiques. Pavlov a écrit deux livres sur ce travail : Les réflexes conditionnés (1927) et Lectures sur les réflexes conditionnés. Il avait 75 ans à cette époque. On se souvient surtout de Pavlov pour toutes