Les Enfants du silence

par la description de la scène «  Dans le silence de cette matinée de printemps, tous les habitants d’Ispahan, juchés, sur leurs terrasses, et toute l’armée sur le remblai sud se regardaient » à travers ces quelques lignes nous pouvons déjà ressentir une ambiance beaucoup trop calme, ce qui peut nous intriguer, de plus nous pouvons aussi remarquer qu’il y a une antithèse, elle oppose « silence » et « matinée de printemps » dans la phrase « Dans le silence de cette matinée de printemps » ce qui nous

-Le blanc représente le silence/le temps qui passe ou encore un saut dans l’imaginaire. Il isole le quatrain comme la croyance invisible de sa fille c’est une métempsychose. -Les verbes sont au présent Elle a vers-17, Elle vient vers-19, Elle est vers-20 Hugo prend le lecteur c’est-à-dire nous à témoin avec Tenez V18 Attendez Laissez-moi V20 il utilise donc le discours direct pour confirmer sa croyance -Utilisation de l’impératif présent pour la demande de concentration Silence V17 plus la marque d’oralité

13 2.5.1. Le Génosociogramme 14 2.5.2. L’aspect transgénérationnel 14 CONCLUSION 16 BIBLIOGRAPHIE 17 INTRODUCTION Ce travail s’inscrit dans l’unité de formation 8, unité de spécialisation articulée autour des thèmes « névroses, psychoses, enfants, parents. » Le point de départ dans cette orientation est de considérer que l’enfant est Sujet au même titre que l’adulte. Les références à Freud, à Lacan, à la clinique de Dolto et de Mannoni, de Frances Tustin, nous ont permis de repérer et de différencier

Retour à la table des matières Albert Camus, Les justes. Pièce en cinq actes (1949) 12 [12] L'appartement des terroristes. Le matin. Albert Camus, Les justes. Pièce en cinq actes (1949) 13 [13] Le rideau se lève dans le silence. Dora et Annenkou sont sur la scène, immobiles. On entend le timbre de l'entrée, une fois. Annenkov fait un geste pour arrêter Dora qui semble vouloir parler. Le timbre retentit deux fois, coup sur coup. ANNENKOV C'est lui. Il sort.

Commentaire de texte 1ère STI2D Le poème que nous allons étudier s'intitule " Les Pas" issu du recueille charmes, écrit en 1922 par le poète Paul Valery. Le poème qui est composé de 4 quatrains Octosyllabiques, évoque l'approche discrète, dans le silence d'une attente vigilante et sensible d'une personne chère et précieuse. Le texte oscille entre un poème sentimental, un hymne religion d'une représentation du poète qui travail. L'objet de l'art poétique est de parvenir À restituer un émotion.

femmes parlent à demi-mots de leur expérience de la guerre, de leur situation de famille, sur le mode naturel et confus d?un premier contact ? hésitantes, elles se découvrent dans l?instant, plutôt qu?elles ne sont présentées au spectateur. Les silences qui entrecoupent leur dialogue, le *caractère allusif de leur conversation*, signalent qu?elles peinent à se raconter les épreuves qu?elles ont subies, mais qu?elles se sentent rapprochées par ces malheurs communs, s?abstenant en particulier de

c’est Jacques Prévert dans le poéme ‘’Les enfants qui s’aiment’’. Ce poème montre l’amour passionné des enfants et de la rage que leur passion crée chez les passants. D’abord, l’amour est une expérience transcendante. Ensuite, l’amour est asocial. Prévert arrive à faire passer des messages avec la simplicité, sans employer de mot incompréhensible. Dans ce poéme l’auteur montre que l’amour est spontané, sincère et pur. C’est un premier sentiment qui les enfants éprouvent. Le sujet du poème est vraiment

Analyse littéraire partielle Elle adopte le silence comme mode de vie et l’intègre à sa routine alors elle le défend à tout prix, car c’est la seule vérité qu’elle connaît. Elle décide par elle-même de continuer avec le silence : « J’ai toujours tout enduré en silence parce que j’ai toujours su qu’au bout du compte ça payerait plus » (p. 37) . Le silence va être le support de son monde et le ciment de sa vie familiale, comme le dit Madeleine elle-même : « C’est à cause de lui que les murs tiennent

| | | |Intention de l'enseignant(e): Au cours de l’activité, les enfants seront capables d’écouter attentivement l’histoire, d’émettre des | |hypothèses mais aussi de prendre du plaisir. | |Étapes de l'activité:

INTRODUCTION La séparation témoigne d’une histoire qui se joue entre le père et la mère. Qu’elle que soit les raisons ce n’est jamais parce qu’ils aiment moins leurs enfants. Une séparation engendre le plus souvent des conséquences morales et psychologiques chez l’enfant. Nous avons donc choisi de travailler sur «  l’enfant confronté à la séparation parentale » et plus précisément sur une séparation issue d’un divorce auprès d’enfants âgés de 12 à 15 ans car d’une part, ce thème est un phénomène