Les Etapes D Une Fiche De Lecture

indique la question à laquelle votre lecture analytique va répondre (la problématique). Vous disposez alors de 30 minutes de préparation. [en examen blanc, ce peut être un peu moins] => Conseil : ne rédigez pas; travaillez sous forme de plan détaillé. Marquez bien les étapes de votre lecture (numérotez les parties par exemple) Pensez aux citations. Notez sur votre feuille la lecture afin de ne pas oublier de la faire. Votre lecture analytique dure 10 minutes (lecture comprise) et comporte : * l’introduction

Fiche de méthode n°1 : Comment prendre des notes de cours efficaces I) Il faut réaliser des fiches de lecture 1) Pourquoi ? ➢ Parce que, il vaut mémoriser les données, les idées principales du livre en vue du Bac. 2) Comment ? ➢ Les références bibliographiques : - le titre - le nom de l’auteur - la date de composition - la date de publication - le nom de la maison d’édition ➢ Le plan du livre : - roman => chapitres - nouvelle

tirer des règles juridiques applicables et les charges qu’elles font peser sur elle. Pour mener cette opération à bien, une méthode très précise doit être suivie, dont voici les éléments principaux. 1°) Il convient tout d’abord de faire une lecture très attentive du sujet pour reconstruire clairement la situation présentée. Ceci implique de dégager les éléments signifiants, d’établir leur chronologie, et plus généralement leur cohérence. Il ne faut pas à ce stade négliger la compréhension des

Fiche lecture Article de la revue LIEN SOCIAL n°1802 du 15 novembre 2012 « Des Autistes sur la voie » Auteur : Myriam LEON Choix de l’ouvrage ? Mon choix s’est porté sur cet article car je n’ai que très peu de connaissance des personnes aux troubles autistiques et que je porte un intérêt particulier pour les activités physiques et sportives. L’article « Des Autistes sur la voie » que nous propose la revue Lien Social me permet donc d’en apprendre d’avantage sur ce public et de l’utilisation

FICHE DE SEANCE D’ENTRAINEMENT PEDAGOGIQUE Compétence disciplinaire : Résoudre des problèmes de vie courante en intégrant les notions de base de la Psychopédagogie Thème : Résoudre une situation problème en vue de la pratique de son métier Leçon 2 : je prends en compte les affections psychosociales chez l’élève pour améliorer la pratique de mon métier Séance 4. Je conduis une séance de prise en charge psychosociale Durée : 2 Heures Documentation : module de formation sur la prise en charge

poursuivi par mon collègue  d’histoire. Parallèlement à ce travail de lecture, assez difficile, je leur ai montré  des extraits du film de Ridley Scott, 1492 ; en particulier la première partie du film qui porte sur la préparation du voyage de Christophe Colomb et le voyage.   Je n’ai pas rédigé de corrigé pour les questionnaires et  je n’ai pas le temps de relire le livre et d’en préparer un mais c’est un travail de lecture en groupe et pas un contrôle. Et peut-être qu’un collègue souhaitera compléter

pendant 20 minutes également (présentation du texte + entretien). Même s’il s’agit de présenter un texte et non un document iconographique, une grande partie des recommandations est identique à celle de l’oral LV1. Le temps de préparation : étapes à suivre Bien gérer les 20 minutes de préparation qui vous sont offertes est essentiel. Vous devez utiliser ce temps au mieux pour éviter d’avoir à improviser pendant votre présentation. Attention, à l’inverse, il vous est impossible de préparer

personnages destinée à faire apparaître d’une part la réduction progressive de leur nombre jusqu’à l’acte III où Bérenger se retrouve seul ; d’autre part leur interchangeabilité. • Mise en commun des remarques, suivie de l’élaboration collective d’une fiche synthétique : |Nombre des personnages : 17. | |Distinction des personnages par le sexe : 6 femmes, 11 hommes.

FICHE DE LECTURE Titre de l'ouvrage : Je suis sortie de mon corps, le pouvoir de la volonté IDENTIFIER. REFERENCES DE L'OUVRAGE Références bibliographique Krystel CAHANIN-CAILLAUD Documents (Témoignage) 157 pages J'ai lu FRANCE Paris 05/01/2010 9782290019658 Victimes d'accidents de la route/ handicap Date de lecture 10 et 11 juillet 2013 Localisation. Dans le train et chez moi RESUMER PRESENTATION DE L'AUTEUR Krystel Cahanin-Caillaud

commentaire littéraire que vous choisirez dans la Lecture Analytique n°1 (Corto Maltese d’Hugo Pratt). Bien évidemment, vous ne reprendrez pas ceux qui ont été rédigés, à titre d’entraînement, en classe (ni le 1er § de l’axe I, ni le 2ème § de l’axe II ) Pour construire votre paragraphe, vous appliquerez la méthode travaillée en cours. Appuyez-vous sur les notes que vous avez prises lors de la lecture analytique effectuée en classe, et sur la fiche de vocabulaire de l’analyse littéraire que nous