Les Etapes D Une Fiche De Lecture

L’activité de la Compagnie des Boissons Gazeuses du Sud : Figure 1: L’activité principale de la Compagnie Fiche d’identification Organigramme de la Compagnie des Boissons Gazeuses du Sud : Figure(1) : organigramme de la société CBGS II. Processus de fabrication : Processus des bouteilles en verre : Figure 2 : étapes de production de la boisson des bouteilles en verre Dépalettiseur : A l’aide d’un chariot à fourche, les palettes porteuses

Mots-clés liés à la question de gestion et/ou à l’organisation retenue : I. Méthodologies employées et planification du travail Vous devez décrire votre démarche de travail. Il faut mettre en évidence les différentes étapes : recherches d'informations, sélection des informations, conception d'un guide d'entretien ou de grilles d'observation, recherche de contacts professionnels, sélection de l'information, mise en forme des documents retenus, rédaction de la conclusion

Fiche de lecture réalisée par : Sandra LAURENT sandra-laurent@laposte.net Date rédaction : 20/12/09 FICHE DE LECTURE Titre Comprendre nos comportements d’achat La science du shopping, 2e édition EXTRAITS " ... Il suffit de regarder […] au rayon légumes : l’homme le traverse en coup de vent, attrape la première laitue sans remarquer ses feuilles jaunies et alanguies; la femme palpe et scrute, c’est tout juste si elle ne renifle pas, à le recherche de la laitue parfaite..." Éditeur Date Discipline

rigide, n'en est pas moins indispensable. A- La lecture de l'arrêt. Une simple lecture n'est pas suffisante. Il faut lire la décision plusieurs fois afin d'être sûr de bien l'avoir comprise. Il est impératif de savoir qui a rendu la décision, quand. Il faut déterminer les parties, leurs prétentions. Il faut déterminer le sens de la décision rendue et les motifs qui ont conduit e juge à statuer ainsi. Tout ceci vous conduira à rédiger une fiche d'arrêt devant comprendre les éléments suivants:

1 Fiche de lecture n°1 OUVRAGE : LES VIOLENCES CONJUGALES Présentation de l’ouvrage et de l’auteur : Identité de l’auteur Liliane Daligand : née en France en 1944, Docteur en médecine et en droit. Psychiatre-psychanalyste Titre de l’ouvrage « Les violences conjugales » Date d’édition Novembre, 2016 Edition PUFF Collection Que sais-Je ? Nombre de pages 128 pages Genre Un Essai Thème L’impact du phénomène de violences conjugales Date de parution 13 / 11 / 2019 Introduction

personnelle autant que des crises familiales (on pense à la scène entre Thésée et Hippolyte) et permettra par ailleurs à certains professeurs de réinvestir le travail fait sur la pièce l’année précédente ! On peut enfin également envisager la lecture de Le Roi se meurt de Ionesco, personnage qui traverse également une crise personnelle marquée qui entre en résonance avec la crise divisant les deux reines. Mise en place de la séquence Nous avons choisi de nous appuyer, aussi souvent que possible

satisfaire aux exigences universitaires. Toutefois, ces règles d’expression, d’organisation et de présentation de votre travail peuvent être complétées par des dispositions propres à chaque enseignant. Ce document de travail sera utilement complété par la lecture des annales Dalloz. CE DOCUMENT DE TRAVAIL DOIT ETRE RELU A CHAQUE FOIS QUE VOUS DEVEZ REDIGER UN DEVOIR OU QUE VOUS DEVEZ PASSER UN EXAMEN. 2. Un nouveau site de méthodologie mis en place par des enseignants de la Faculté de droit a été mis en

Fiche méthode Epreuve composée M. Osenda 1 Remarque : Cette fiche méthode complète celle qui vous a été distribuée concernant la présentation de l’épreuve écrite de SES. Cette épreuve se compose de 3 parties. Les trois parties de l'épreuve composée portent sur trois questions différentes et au moins deux champs du programme (science économique ; sociologie et science politique ; regards croisés). Partie 1 : Mobilisation des connaissances (4 points) La première partie de l’épreuve composée

d'enseignement-apprentissage de la description littéraire pour les élèves de 4 e et 5e secondaire. Celle-ci s'inscrit dans une démarche de construction des connaissances par l'élève et intègre des phases de lecture, d'écriture et d'interactions en classe. Nous résumons dans les lignes qui suivent les principales étapes de cette démarche. Dans la mise en situation, les élèves sont d'abord invités à comparer les ressemblances et les différences entre une description non littéraire et une description littéraire.

titre, date, page, lignes...) • Je note à côté de la référence du document où il se situe dans mon sujet : début ou développement ... et son intérêt (exactement le sujet, général, indispensable, accessoire, ....) [pic]  Je relis mes notes de lectures • Je distingue les faits des idées ou opinions • Je distingue les causes des effets • Je vérifie la liaison avec la problématique [pic]  La recherche sur Internet. • J’utilise les mots clés pour lesquels je n’ai pas de documentation