Les Fées

générations d'enfants. Mais au-delà de la distraction et de l'imagination propres au conte, on sait, depuis la parution de l'ouvrage de Bruno Bettelheim, Psychanalyse des contes de fées (1976), que ceux-ci exercent une fonction thérapeutique sur l'enfant. Selon ce grand psychologue pour enfants, les contes de fées folkloriques et populaires, dont l'origine remonte souvent à la nuit des temps, répondent de façon précise aux angoisses du jeune enfant. Ils décrivent une situation inconsciente

roi et la reine organisent une fête somptueuse, invitant famille, amis et sept fées marraines (ou trois fées selon les versions) bienveillantes de l'enfant. Chacune d'elles offre un don à la princesse : beauté, grâce, etc. Brusquement une vieille fée, qui n'a pas été invitée, se présente et lance à la princesse un charme mortel : la princesse se piquera le doigt sur un fuseau et en mourra. Heureusement, une des jeunes fées marraines qui s'était cachée pour parler en dernier atténue la malédiction :

bibliographiques. Nos remerciements vont également à nos parents et grands-parents qui nous ont inspiré ce sujet si cher à notre cœur. Introduction Comme tous les enfants, nous avons été particulièrement sensibles aux contes de fées quand nous étions petits. Aussi loin que nous nous en souvenions, les Contes de Grimm, Perrault et Andersen nous ont bercés tendrement le soir dans notre lit bien au chaud; plus tard ce rituel inconditionnel associé parfois à des veillées nous a fait

des fois une certaine ambiguïté. Les contes de fées et les nouvelles ont de nombreux aspects adaptés à la transmission du message. Ils se caractérisent tout deux d’une concision. Les contes de fées sont souvent peu détaillés, avec une description minimale au niveau des personnages et du cadre, l’écrivain ne fournit pas plus d’information que ce qui est nécessaire à la compréhension. Cet aspect est illustré dans le conte de Charles Perrault, « Les Fées », où la situation familiale est exposé mais non

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sur la vie aux enfants. Bruno Bettelheim analyse chaque conte de fées pour y mettre en avant les conflits et les angoisses qui apparaissent aux différents stades de la vie et donne des solutions aux enfants pour les résoudre. Les contes de fées sensibilisent les enfants à l'appréhension de la vie et des solutions. c. Dans les contes de fées les personnages sont bons ou mauvais, ils font le mal ou le bien. Ainsi les contes de fées permettent aux enfants de comprendre facilement les enjeux de la vie

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Une lecture littérale des contes de fées peut effrayer dans la mesure où elle donne aux épreuves une gravité disproportionnée par rapport à l’âge des protagonistes. Le conte que j’ai choisi appartient au répertoire classique des frères GRIMM : LES TROIS PLUMES. a. Résumé Un vieux roi, au crépuscule de sa vie, organise une épreuve pour désigner celui de ses trois fils qui lui succédera sur le trône. Les deux aînés sont de vaillants jeunes gens alors que le dernier est considéré comme un bêta.

pouvoir est à la fois centrale et marginale dans les contes : elle est centrale puisque certains pouvoirs permettent et récompensent le parcours réussi du héros. Elle est marginale, dans son acception strictement politique puisque les contes « de fées », contrairement aux Fables de La Fontaine ou aux Caractères de La Bruyère, n’ont pas pour but d’élaborer un discours critique sur la société. Les Contes de Perrault n’échappent pas à la règle, et tout en restant fidèle à l’organisation de l’ancien