Les Frontières Entre Les Genres Littéraires

héros à l'anti-héros p. 12 chapitre 03 - Personnage romanesque et vision(s) du monde p. 18 REPÈRES Aux sources du genre : de l'auditeur au lecteur. Le terme « roman » a été utilisé pour la première fois au Moyen Âge, pour désigner un récit littéraire, généralement écrit en vers, rédigé en « roman » (en langue « vulgaire ») par opposition au latin. C'est cette forme du « roman » que troubadours et trouvères utilisent pendant tout le Moyen Âge, afin de raconter les exploits des chevaliers. Le

Atelier de théorie littéraire : Les relations transtextuelles selon G. Genette Extraits de G. Genette, Palimpsestes, Le Seuil, coll. « Poétique », 1982. • L'objet de la poétique : la transtextualité ou transcendance textuelle (= « tout ce qui met le texte en relation, manifeste ou secrète, avec d'autres textes »). • Les cinq types de relations transtextuelles : 1. L'intertextualité = « relation de coprésence entre deux ou plusieurs textes, c'est-à-dire éidétiquement et le plus souvent

formation tout au long de la vie?………………………...……25 IV. La méthodologie de recherche……………………………………………………………..27 4.1. Le commentaire analytique d’entretiens semi-directifs……………………………………..27 4.2. Le commentaire analytique à partir de forums littéraires…………………………………………..30 Conclusion…………………………………………………………………………………….…35 Bibliographie……………………………………………………………………………...……..36 Sitographie………………………………………………………………………...…………….37 Annexe…………………………………………………………………………………………...38 Introduction

dispositio ii : les genres de la comédie et la tragi-comédie introduction Suite à la présentation orale relevant de l’utilisation de l’inventio et du dispositio dans les trois œuvres du corpus cité en bibliographie, ce travail propose d’aborder dans un premier temps une définition du genre de la comédie, en relation avec la définition de la tragédie, telle qu’elle se présentait au début du 17e siècle. Nous aborderons notamment les notions permettant d’identifier ces genres, en orientant notre recherche

ainsi que par l’école russe. Au niveau littéraire, il apprécie Baudelaire, E. Poe et Mallarmé. Ravel quitte le conservatoire en 1895 pour y revenir en 1896. On pense que c’est durant cette année passée hors du conservatoire qu’il aurait décidé de consacrer sa vie à la composition musicale. Il est alors dans la classe de Gabriel Fauré , pianiste , organiste et compositeur français et de celle d’ André Gedalge, compositeur et pédagogue également français. Entre 1900 et 1905, Ravel va tenter, en vain

réalisme qui sont deux choses bien distinctes mais avec tout de même un point commun, tous deux décrivent le réel, mais à différent degrés. Nous allons donc vous présenter en première partie : ce siècle du point de vue historique, du point de vue littéraire ensuite nous allons vous parler du réalisme et du naturalisme et de deux œuvre d'auteurs naturaliste. -Du point de vue historique Le 2 décembre 1851, le coup d'état de Louis-Napoléon Bonaparte lui a permit de conserver son titre de président

Monge…) et la diffusion des œuvres de l’esprit, par le colportage et par le théâtre. La foi dans le Progrès que symbolisera l’Encyclopédie de Diderot et d’Alembert correspond à une déchristianisation progressive de la société que révèlent les conflits entre le haut et le bas clergé, ou les tensions avec les Jésuites (expulsés du royaume en 1764) ou l’évolution du statut des protestants, admis à l’état-civil en 1787. Mais l’Église catholique reste un pouvoir dominant qui lutte contre les Lumières en faisant

place : nationalisme, catholicisme, monarchie. L’idéologie de l’état est confirmée par la poésie de louange (hymnes, odes de Ronsard) qui appliquent aux rois superlatifs et comparaisons héroïques. XVIIème siècle -Le Baroque (situé à la frontière entre le XVIème et le XVIIème : 1570-1650) Le mot baroque vient du portuguais barroco qui signifie : perle irrégulière. Il s ‘applique d’abord aux arts plastiques à la fin du XVIème siècle, pour traduire un jugement péjoratif porté sur une esthétique

rendre la sensation du réel, à susciter celui-ci dans le texte ou l'image. Il s'agit de le rendre présent. Ainsi, pour reprendre le mot de Jacques Lacan, « le réel commence là où le sens s'arrête » : le réel est ce qui échappe à l'acte de nomination littéraire ou à l'acte de représentation picturale (la littérature, la peinture, le cinéma ou la photographie ne peuvent représenter exactement le réel). Dans la littérature et le cinéma, c'est la continuité narrative et mimétique qui donne l'illusion de la

l’amour 2ème série REPRESENTER LE HEROS DE ROMAN 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon La Princesse de Clèves, Madame de la Fayette La Chartreuse de Parme, Stendhal L’étranger, Camus 3ème série LE HEROS ROMANESQUE A L’EPREUVE DE LA CREATION LITTERAIRE 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Jacques le Fataliste, Diderot La crise du personnage romanesque Conclusion 4ème série INTRODUCTION A LA DISSERTATION 1ère leçon 2ème leçon 3ème leçon Introduction à la dissertation Des exemples de