Les Fées Charles Perrault

1 Nom : ……………………………. Prénom : ……………………… Date : ………………….. Cendrillon De Charles Perrault Le livre et son auteur A) A l’aide du livre, complète les rubriques ci-dessous : Auteur : ………………………………………………………………………….. Forme littéraire : …………………………………………………. Editeur : …………………………….................…………………. Collection : ………………………………………………............. Nombre de pages du livre : …………………………………. Où peux-tu trouver un résumé de l’histoire ? ……………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………….

Kushtrim 207 Zeneli Dissertation littéraire Au 17ème siècle, Charles Perrault écrit un livre contenant des fables et des contes merveilleux. L’œuvre à laquelle je vais me référer et le livre « Contes », dont il est l’auteur. Il écrit 8 contes en 1696, qui s’intitulerait «  Histoires ou Contes du temps passé avec des moralités », par exemple : « la belle au bois dormant », « le petit chaperon rouge », etc. Le thème que je vais vous proposer est une question : « Trouvez vous que les contes sont

Perrault, Contes Grisélidis Au XVII siècle, Grisélidis est un récit très populaire, largement diffusé par les livres de colportage. Il n’y a pas de trace écrite de Grisélidis avant le récit littéraire de Boccace. Edelstand du Méril estime que ce récit est fondé sur une histoire réelle, advenue vers 1003, mais Deulin considère comme sans valeur le témoignage sur lequel il s’appuie. Cette histoire de Grisélidis est connue en France par de nombreuses traductions du texte de Boccace et par un livre

délibérer. Textes :  Texte A : La Fontaine, « À Monseigneur le Dauphin », Préface aux Fables, 1668 Texte B : Charles Perrault, Préface des Contes en vers, 1695 Texte C : Charles Perrault, « Les Fées », Histoires ou contes du temps passé avec des moralités, 1697. ÉCRITURE I . Vous répondrez d'abord aux deux questions suivantes (6 points) : 1. La préface de La Fontaine et celle de Perrault défendent une même idée sur la manière d'instruire les lecteurs. Précisez laquelle. (3 points) 2. Dites si la

Des diables viennent trois fois chercher son âme et se font prendre au piège. La troisième fois, le forgeron 21 « L’enfant promis à la sirène », in : DELARUE Paul et TENÈZE Marie-Louise, t. 1. op.cit., 270-274. cf. Raymonde ROBERT, Le conte de fées littéraire en France de la fin du XVIIème à la fin du XVIIIème siècle, Paris, Champion, 2002, 178. 23 On sait pourtant qu’il vient du recueil qui transposaient le plus de matière populaire. cf. Paul DELARUE, M.L TENEZE, « Introduction », op. cit

Analyse et symbolique des contes de fées Cendrillon Le conte de cendrillon séduit autant les filles que les garçons, enfants uniques ou pas, âgés de 6 à 10 ans. L’histoire semble être bâtie autour des angoisses et des espoirs qui forment le contenu essentiel de la rivalité fraternelle. L’enfant, en écoutant le conte va s’identifier aux personnages car il éprouve les mêmes sentiments conscients et inconscients vis-à-vis de ses frères et sœurs. Ce conflit naît de sa colère tournée vers

Rochefoucauld parues en 1678, les Maximes firent polémique à cause de leurs pessimiste et de leur violence dans la description de l'homme dans la société, un extrait d'une œuvre, Caractères, De la cour , de La Bruyère écrit en 1688, un comte , Les fées de Charles Perrault, et pour finir un extrait des Fables de la Fontaine qui répond aux Maximes de François de La Rochefoucauld. Tous ces extraits de textes appartiennent au mouvement du classicisme, la figure qui caractérise le classicisme est « l'honnête homme »

Le personnage de Barbe Bleue est le plus souvent connu grâce au conteur Charles Perrault qui inséra ce conte dans son recueil « Les contes de ma mère L’Oye » datant de 1697. Mais ce conte se rattache également à deux autres variations de cette histoire. La première version se serait répandue au Canada puis dans le reste de l’Europe et elle raconterait la vie mouvementée d’un monstre qui aurait enlevé successivement trois sœurs pour les enfermer dans une même chambre. L’une parviendrait à s’échapper

Par sa composition, «Les fées» de Charles Perrault fait référence au conte merveilleux traditionnel. En effet, si l’on examine la structure de l’histoire racontée, on reconnait les cinq séquences du schéma narratif propre au conte. Tout d’abord, l’état initial (l. 1-9) décrit au lecteur l’environnement dans lequel vit la jeune cadette, « […] qui était le vrai portrait de son père […]» (l. 4) et qui devait obéir sagement aux ordres de sa mère. Ensuite, l’élément déclencheur (l. 10-14) prend place

d’enfants car ils ouvrent sur l’imaginaire : les personnages comme les fées des contes, le bestiaire des fables de La Fontaine attirent. Dès le titre, l’auditeur des fables de La Fontaine est émoustillé «  Le Rat et l’Huître« , association inattendue, «  La Grenouille qui veut se faire aussi grosse que le boeuf » la prétention est grotesque, « Le Chat, La Belette et le petit Lapin« , trio inédit! On retrouve aussi dans les contes de Perrault des titres qui interpellent, pleins de promesses comme « Le Chat