Les Grandes Découvertes Au Xvème Siècle

du monde se transforme-t-elle au 16eme s ? o Qu’est ce que l’humanisme ? comment s’est il diffusé en Europe ? o En quoi la Reforme protestante représente-t-elle une rupture fondamentale ? Un contexte de rupture 1) Les grandes découvertes ➢ L’horizon de l’homme s’élargit de manière extraordinaire ➢ A l’origine de cette expansion : les Espagnols et les Portugais ➢ Pourquoi ? : ← esprit de curiosité : ← veulent aller aux Indes :

mot « Europe » n’avait aucun sens pour lui. Il voit dans cette Europe la domination, l’impérialisme plutôt que la démocratie. Après la guerre les grands pays Européens (France, Angleterre, Allemagne) n’avait toujours pas pris de visage démocratique. Edgard Morin a été profondément marqué par la violence et la cruauté des civilisateurs issus des grandes puissances coloniales. C’est ainsi qu’il se dévoua à l’Humanité. La mort de sa mère à l’âge de 9 ans peut expliquer ce dévouement. L’auteur cherchera

Nîmes médiévale (V- XVème siècle) Introduction : L’époque médiévale se situe après l’époque des Romains, c'est-à-dire entre le Ve et le XVe siècle plus communément appelé le Moyen-âge. A cette époque tous les monuments construits par les Romains pour les loisirs mais aussi pour les plaisirs ont été adaptés en infrastructures utiles. Mais alors, que sont ils devenu à l’époque médiévale ? Tout d’abord nous allons voir les Arènes, qui ont été réaménagées à l’époque médiévale, ensuite

au mot sidérurgie : de sideros - astre - et ergon - travail. De même sidérer - frapper de stupeur - vient de siderari - influence des astres. Ce fer météoritique était encore utilisé relativement récemment par les Inuits par exemple. Au XVIIIème siècle avant J.-C., à Alalakh (frontière turco-syrienne), des tablettes cunéiformes hittites signalent une production d'armes en fer. On a retrouvé des poignards en fer au Moyen-Orient. On fait aussi fait référence à la «lettre» de Hattousili, dans laquelle

période, en effet la Renaissance est caractérisée par la naissance de l’humanisme et de la conscience moderne. LES GRANDES DECOUVERTES DE LA RENAISSANCE 1) LES GRANDS VOYAGES Pendant les XVeme et XVIeme siècles, grâce aux progrès techniques et à une meilleure connaissance de la géographie, les Européens ont déplacé les limites du monde connu. Ils sont partis à la découverte de terres habitées par des populations aux civilisations différentes, ce qui a provoqué un véritable choc culturel

Chap.2- HUMANISME ET RENAISSANCE aux XV-XVIème siècles On commence toujours un chapitre par un document d’approche qui permet de feuilleter le manuel, de découvrir des acteurs importants de cette leçon . Document d’approche : François 1er , un prince humaniste « En ce qui concerne les lettres, aussi bien grecques et latines qu’hébraïques, le feu roi ne les a pas seulement honorées magnifiquement en son royaume et au-dehors, mais il les a édifiées et plantées en son peuple par ses largesses

lever l’engin ou se pencher. Le célérifère était apparemment plus souvent représenté sous forme animalière (voir photos) III – Aparté – ENTRE AUTRE ! On a découvert des croquis de Léonard de Vinci, datant du XVème siècle, illustrant un véhicule muni de deux roues et ressemblant à une bicyclette. Cette machine, issue de l'imagination du grand homme, n'a jamais franchi le stade de la planche à dessin. IV – Evolution du vélocipède I – Le forgeron écossais Après la draisienne, le premier vélocipède

l'histoire humaine et ce à partir de l'Antiquité même. Par la suite, avec l'explosion de l'Empire et les grands bouleversements historiques qui fasconnent peu à peu l'Europe moderne, on pourra observer notamment des successions de phases de repli et de croissance. Il faut attendre la seconde moitié du XVIIIème siècle pour que la démographie explose et reparte en hausse considérable. AU XIXème siècle, les départs massifs des européens vers les autres continents accélèrent le peuplement de la Terre.

Présentation PowerPointTHEME 6 L’enjeu de la connaissanceLeçon n°2 (AXE1) : Produire et diffuser des connaissances 2 jalons Donner accès à la connaissance : les grandes étapes de l’alphabétisation des femmes du XVIème siècle à nos jours dans le monde. Produire de la connaissance scientifique : recherche et échanges des hommes et des femmes de science sur la question de la radioactivité de 1896 aux années 1950. Problématique : Pourquoi la production et la diffusion des connaissances (scientifiques)

Introduction au XVIème siècle Les siècles précédents 476 : chute de l'empire romain ; ensuite, période assez confuse environ jusqu'au VIIème siècle. Seuls les monastères assurent une certaine continuité culturelle, en latin. Jusqu'au XIVème siècle, le latin sera la langue de la culture. Peu à peu, constitution de langues vernaculaires (propres à une communauté, à la différence du latin, langue "internationale") : les régions gagnent en autonomie et on assiste à la naissance d'œuvres littéraires