Les Grands Courants De La Pensée Sociologique

Sociologie de l’´ education Nathalie Bulle To cite this version: Nathalie Bulle. Sociologie de l’´education. R.Boudon, M.Cherkaoui, B.Valade. Dictionnaire de la pens´ee sociologique, PUF, pp.213-217, 2005. HAL Id: halshs-00137191 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00137191 Submitted on 17 Mar 2007 HAL is a multi-disciplinary open access archive for the deposit and dissemination of scientific research documents, whether they are published or not. The documents may come from

obtient en 1882 l’agrégation de philosophie. D’abord professeur en lycée, il enseigne en premier lieu le droit et la philosophie. Par la suite, Durkheim étudie les sciences sociales à Paris et en Allemagne et entreprend la rédaction d’ouvrages sociologiques. En 1887, Durkheim intègre la faculté des Lettres de l’université de Bordeaux où il assure un cours de « sciences sociales et de pédagogie », puis enseigne à la Sorbonne en 1902. Il n’aura de cesse de faire reconnaître la légitimité d’une nouvelle

FICHE AUTEUR sur : Max Weber (1864-1920) COURANT DE PENSEE : * Individualisme méthodologique PRINCIPAUX OUVRAGES : * Ethique Protestante et Esprit du Capitalisme (1905) * Economie & Société (1922, Posthume) THEMES & CHAPITRES DU PROGRAMME : * Les grands courants * La rationalisation des activités * Croissance, développement & changement social * Mondialisation : chapitre sur le développement ELEMENTS DE BIOGRAPHIE : Né (à Erfurt) en Prusse,

de « l’individualisme méthodologique », sur fond d’orientations épistémologiques divergentes, c’est le primat accordé au collectif sur l’individuel. 4. La nécessité d’une démarche d’objectivation scientifique La pluralité des paradigmes sociologiques n’empêche pas une attention particulière à la recherche de la « preuve », qu’elle repose sur des indicateurs statistiques ou sur des données qualitatives dont l’interprétation doit être convaincante. Ce faisant, la sociologie tente non seulement

L’école Marxiste 1. Définition 2. Biographie de karl marx 3. Grandes idées du mouvement 4. Son aboutissement 1. Définition Le marxisme est un courant de pensée politique, sociologique et économique fondé sur les idées de Karl Marx. Politiquement, le marxisme repose sur la participation au mouvement réel de la lutte des classes, en tant qu'alternative au capitalisme. Karl Marx considère que « l’émancipation des travailleurs doit être l’œuvre des travailleurs eux-mêmes » Pour Marx, le capitalisme

Les grands courants de la pensée et de la recherche en éducation INTRODUCTION : ❖ Education Ex-ducere : guider, conduire hors, élever Éducation = - dimension psychologique - dimension politique (dépend du modèle de la société ⎝ éducation n’est pas neutre) ❖ Sciences de l’éducation « Ensemble des disciplines qui s’intéressent à l’éducation » ▪ A la fois une visée théorique (comprendre l’éducation) et pratique (cherche à améliorer l’éducation).

I. Objet de la sociologie Les fondateurs de la sociologie : Durkheim Weber Goffmann Elias Mauss Bourdieu Principaux ouvrages à lire : Introduction aux raisonnements sociologiques, De Montlibert Introduction à la sociologie, Ferréol L’Homme est un être social qui vit grandit et meurt en société. L’analyse de la socialisation va constituer un moyen de nous y intéresser. On va tenter de saisir à travers le domaine sportif de processus de socialisation, de l’usage du corps, la société

Max Weber (1864-1920) I) Une analyse sociologique compréhensive des sociétés modernes. 1) L’histoire comme champ de la sociologie. 2) Sociologie et politique. 3) La sociologie comme science compréhensive et explicative. 4) Complexité historique et idéal-type. II) La contribution de Weber à la sociologie économique. 1) Typologie de l’action et origine du comportement économique rationnel. 2) L’interrogation sur la singularité de l’occident moderne et l’amorce

CHAPITRE 3 : Max Weber Max Weber (1864-1920) 2 I) Une analyse sociologique compréhensive des sociétés modernes. 2 1) L’histoire comme champ de la sociologie. 2 2) Sociologie et politique. 2 3) La sociologie comme science compréhensive et explicative. 2 4) Complexité historique et idéal-type. 3 II) La contribution de Weber à la sociologie économique. 3 1) Typologie de l’action et origine du comportement économique rationnel. 3 2) L’interrogation sur la singularité

ceux qu’ils sont.Ex : Sociologie éducative  admettre de ne pas résoudre les inégalités de réussite des problèmes scolaire seulement avec des lois scolaires : · Pour la violence : s’intéresser aux personnels, élèves, parents d’élèves. Comprendre les pensées de ces personnes. C’est s’intéresser au groupe de personne qui sont autour de la violenceUnité sociologie : Porter un regard scientifique, objectif sur la réalité sociale, fait du quotidien, dont la logique tout à coup nous échappe. Lutter contre