Les Inegalités Nord Sud

CHAPITRE 2 : NOURRIR LES HOMMES Accroche = reportage de Peter Menzel 4 photos Soudan Bhutan Mexique Caroline du Nord Document Publisher p5 et 2 => Inégalités des hommes devant le besoin de nourriture (- Soudan 1,23$, mais très peu à manger, - USA 342$ par semaine, - Le Bhutan: La famille Namgay de Shingkhey Village Nourriture pour une semaine : $5.03 US, - Equateur : La famille Ayme du Tingo. Nourriture pour une semaine : $31.55 …) => Différence des besoins des homes en fonction de

faire face aux coûts. Ces inégalités de logement et économiques sont visibles à travers l’évolution du ghetto américain : (tjr + de 80% d’AA) ; emplois marginaux et peu payés Ghetto (1880-1968) : Harlem et South Chicago (Etat

nous certaines personnes se posent la question de savoir si nous sommes tous égaux devant la mort. Pour répondre à cette question nous montrerons d’une part les inégalités qui subsistent devant la mort et d’autre part qu’elles se sont aggravées avec le temps. I - Les inégalité sociale persiste face à la mort A- Les inégalités par région L’espérance de vie varie en fonction des régions dans lesquelles on naît et l’on grandit elle va de 73,6 à 78,4ans chez les hommes et de 81 à 84,5

Dysmétrie inégalités sud nord a. Régions riches comme La Paz, et Monterrey (0,88) b. Régions pauvres), comme les Chiapas, ou l’Oaxaca (0,75). 3- Causes diverse a. Education b. Frontière c. Economie d. Tourisme e. Colonisation 4- Limites  a. Développement b. 2009 5- Conclusion : a. Répondre à problématique b. source manquante et donc manque de pertinence et pas de fiabilité. Étude critique d’un document de géographie Les Etats-Unis du Mexique est un pays d'Amérique du Nord ayant

diversité des sud. Sud: differenciation entre pays riches (Nord) et pays pauvres(Sud), ele prend des sens socio économique, pas que cardinal: ex: Australie + Nz: hemisphère sud mais pays riche dc Nord. → remplace « Tiers-Monde »: chute de URSS (chute du 2e monde) → remplace Pays sous développés *Comment caractérisez ces Sud ? Parmis eux la disparités l'emporte t'elle sur l'unité ? Inégalités a toute les echelles (Etats,régions'villes) I-Les caractèristiques communes des SUD: A-la mesure

des espaces restreints et bien équipés. Les grands ports mondiaux sont concentrés dans les façades maritimes de la Triade (Nord-Est des Etats-Unis, NordOuest de l’Europe et Japon) ainsi que dans quelques pays émergents en Asie du Sud-Est (Hong Kong et Singapour). Les principales routes maritimes mondiales relient d’ailleurs ces grandes façades maritimes (route de l’Atlantique Nord, route transpacifique et route Europe-Asie en contournant l’Afrique). 15 Etats réalisent 70% des transports mondiaux. La

aux risques Intro. Nous ne sommes pas vulnérables à inégalités aux catastrophes naturelles et technologiques. IL y a des pays où il y a des passages de cyclone d’autre où il n’y en a pas. Il existe aussi de fortes inégalités entre le Nord et le Sud des pays. En effet, au Nord on a des diapositifs de gestion pour réduire le nombre de victime mais les problèmes c que les dégâts matérielles sont élevé à cause de la concentration de richesse. UA sud, nous avons de nombreux morts à cause des faibles développements

-         Pays accueil = régions développées = Amérique du Nord, Europe de l’Ouest. Pays de départ = régions en développement = Afrique de l’Ouest, Amérique latine, etc. -         Migrations essentiellement dans le sens Sud/Nord (= pauvre vers riche) en raison d’un différentiel de niveau de développement -         Augmentation des migrations de main d’œuvre qualifiée (= « fuite des cerveaux ») internes au Nord (entre pays riches) mais aussi Sud/Nord (= pauvre vers riche)  -         Augmentation des migrations

La lecture des documents conduit à choisir comme fil directeur la problématique suivante : le tourisme, reflet des inégalités nord-sud. Comme dans tout commentaire, il faut veiller à rapprocher les documents qui traitent du même thème. Le document n’est que partiellement isolé. S’il permet d’abord de mesurer l’évolution quantitative du phénomène touristique, il accentue les inégalités mises en évidence par les documents 1, 2 et 4 : pôles et flux touristiques variant peu dans le temps et l’espace,

respecter le quota horaire, le travail préparatoire des élèves à la maison sera indispensable après la 1ère séance On va appréhender le monde à travers 4 approches : géoéconomique (les cartes mettent en évidence les différences de richesses, les inégalités de dvpt et les circulations économiques), géopolitique (c'est-à-dire fondée sur les rapports de force entre les différentes puissances : conflits, alliances, r/p d’influence), géoculturelle (analyse des diversités culturelles et des formes d’uniformisation