Les Institutions Africaines

extrême dans certains pays. À l’aube du XXIe siècle, la pauvreté demeure le problème le plus pressant de l’Afrique et la croissance économique est la 6 Finances & Développement / Décembre 2001 condition sine qua non de son éradication. Les pays africains doivent donc réaliser aussi vite que possible une croissance soutenue et rapide. L’Afrique doit se poser plusieurs questions à propos de la mondialisation. Premièrement, après avoir échappé aux pires répercussions de la crise asiatique, l’Afrique

la région pour une mise en œuvre judicieuse de celle-ci, DESIREUX d’adopter à cet effet un cadre de prévention englobant toutes les initiatives visant à accroître la sécurité des personnes et des biens ainsi que la sécurité des Etats membres et institutions de la région, SUR RECOMMANDATION de la réunion de la Commission d’Experts des Affaires Politiques, Paix et Sécurité tenue à Ouagadougou du 14 au 15 janvier 2008, DECRETONS CE QUI SUIT: 3 Règlement MSC/REG.1/01/08 Cadre de prévention des

organisé autour de trois diplômes : la Licence, le Master et le Doctorat. Le diplôme de Licence qui se prépare en six semestres : la Licence (Bac+3), le Master (Bac+5) et le Doctorat (Bac+8) ont été introduits cette année académique 2007-2008 dans les institutions universitaires du Cameroun. Les diplômes d’origine française, Diplôme d’études universitaires générales (DEUG), Maîtrise et Diplôme d’études approfondies (DEA) ont ainsi disparu du paysage. Cette évolution était prévisible puisque le système Licence-

empires coloniaux, à l’exception de la Grande Bretagne, sont encore modestes, et se composent essentiellement de possessions éparpillées sur les 3 continents (Asie, Afrique et Amériques) et de comptoirs de commerce. Les continents asiatiques et africains ont été très peu explorés, et lors de la reprise de l’expansion coloniale, vers 1860, vont attirés toutes les convoitises des grandes nations colonisatrices européennes, France et Royaume-Uni notamment, qui cherchent à étendre leur domination à

sont les relations sino-africaines. En tant que force montante tant sur le plan politique que sur le plan économique, la Chine ne cesse de renforcer et d'élargir ses relations d'amitié et de coopération avec les pays africains. Ceci implique des effets non négligeables dans l'évolution de l'ordre international. Très tôt, la Chine a manifesté un grand intérêt pour l'Afrique lors de la conférence de BANDOENG en 1955. C'est avec l'avènement des indépendances que les Etats africains ont commencé à établir

à l'épreuve de la transition démocratique en Afrique', Babacar Kanté donne une analyse pertinente de la situation africaine, basée sur l'actualité de la plupart des pays dit francophones.1 En effet, non seulement il s'agit d'un raisonnement clair et systématique, mais cette étude ouvre surtout de nombreuses pistes de réflexion comparative dans le domaine du constitutionnalisme africain. Parmi ces pistes figurent des sujets tels que les conférences nationales (parfois considérées comme une formule

environnement marxiste-léniniste. 1992 FINANCIAL BANK TCHAD ouvre à Ndjaména. Elle est la première banque à s’installer au Tchad après les évènements militaires. 1999 L’activité de microfinance est développée au sein de FINANCIAL BANK BENIN, FINADEV BENIN, institution agréée de microfinance, est créée en 2001 avec des partenaires internationaux. 2001 L’activité de microfinance débute au Tchad, et est filialisée sous l’enseigne FINADEV TCHAD. 2002 Le Groupe rachète Interfi Banking Corporation Gabon (IBC) établissement

Lors du coup d’État de Moussa Traoré en 1968, il est déporté à Kidal puis s’exile à Dakar au Sénégal. Militant de la première heure de l’Union soudanaise-Rassemblement démocratique africain, il en avait été exclu en 1998 pour s’être opposé à une partie de la direction qui prônait la non-reconnaissance des institutions lors des élections contestées[2]. Écrivain reconnu internationalement, il publie avant l’indépendance du Mali, en 1957, son premier roman intitulé Sous l’orage.Apres il sort le roman

La jeune africaine nous fait part de l’espoir qui lui est apporté par l’école, à travers la métaphore de « l’arc-en-ciel » l.3 désignant justement celle-ci, appuyée par d’autres termes, tels que : « couleurs des fleurs » l.3-4 et le « rose : couleur des dortoirs » l.4 ; C’est ainsi que la narratrice nous exprime sa joie passée. En effet, elle dépeint positivement le caractère pluri-ethnique de cette institution : « recrutement […] à l’échelle de l’ancienne Afrique occidentale » l.8 , souligné à l’aide

INTRODUCTION GENERALE Bien avant l’arrivée des Occidentaux, les sociétés africaines étaient organisées en entités politiques dirigées par des chefs auxquels était soumis le peuple. Mais la colonisation qui s’impose à l’Afrique modifie profondément la vie politique, culturelle et même religieuse de ces peuples eu égard à l’arrivée de nouvelles religions. Le pouvoir revient désormais non plus aux chefs africains, mais à la nouvelle élite issue de l’école occidentale. Les chefs traditionnels sont désormais