Les Inégalités Au 20ème Siècle

la transmission des savoirs • C’est l’Église qui a souvent été l’institution officielle et principale de la transmission • Condorcet, Cinq mémoires sur l’instruction publique Énonce principes fondateurs de l’instruction publique, réduire les inégalités naturelles, égalité d’accès à la connaissance, abus de pouvoir provient d’un abus de savoir donc nécessité dans une république de transmettre savoir à tous • Alain : « calculez l’obstacle de façon qu’il puisse le franchir; et ne soulignez pas

Le Parti travailliste Britannique Introduction Mon sujet porte sur le parti travailliste britannique qui nait avec le 20ème siècle, créé en 1900 c'est un nouveau parti pour un nouveau siècle. Il voit le jour sous l'influence du mouvement syndical qui cherche à créer une force politique représentative de la classe ouvrière pouvant la défendre au sein du parlement. La formation du Comité de représentation des travailleurs ( Labour Representation Committee ) en 1900, qui prendra le nom de Parti

La dynamique des inégalités 1 - Les inégalités économiques et sociales. Pour décrire l'évolution des inégalités, il faut prendre en compte deux choses. La première, c'est l'ampleur des inégalités : est-ce que l'écart entre le " haut " et le " bas " de la hiérarchie augmente ou diminue ? La seconde, c'est la nature des inégalités, c'est-à -dire ce sur quoi elles portent : les inégalités d'aujourd'hui sont-elles les mêmes qu'autrefois, ou bien de nouvelles inégalités apparaissent-elles ? A - La

Depuis que les sociétés sont entrées dans la modernité, depuis le 18ème siècle environ, l’essentiel des conflits sociaux s'est déroulé sur le terrain du travail et de l’emploi. On peut essayer de comprendre pourquoi : le travail occupe, directement ou indirectement, l’essentiel de la vie des individus, en temps d’abord (et bien plus au 19ème siècle qu’aujourd’hui) et aussi parce qu’il est à l’origine de certaines des inégalités dont nous avons parlé dans le dernier chapitre (revenus en particulier)

spatiale. On va ici parlé du concept de peuplement. Depuis l'antiquité on décrit le monde qui nous entoure, on le dessine. Jusqu'au 17eme siècle il y a un grand vide où on a refusé de cartographier le monde, puis on se remet a cartographier le monde de manière plus réel. Le milieu joue un rôle fondamental dans l'implantation humaine. A partir de la moitié du 20eme siècle on commence a s'intéresser aux mouvements des populations, a l'urbanisation, a l'exode rural. Il y a en plus un changement dans les

A- La progression des femmes en France p.2 B- Les raisons de cette progression p.2 II- La révolution des femmes p.3 A- Les hommes et les femmes face à leur scolarité p.3 B- Des inégalités persistent entre les hommes et les femmes p.4 C- La montée des femmes p.4 Conclusion p.5 Introduction : L’œuvre étudiée ici est un ouvrage de sociologie de Christian Baudelot et Roger Establet nommé : Allez

Chapitre 5: La France de la Belle-Epoque, un nouvel élan: 1896 - 1914 L'économie française connaît au tout début du 20ème siècle une brillante reprise. En effet on assiste d'abord à un renversement de la conjoncture par rapport à la Grande dépression, qui se repère notamment au niveau du mouvement des prix, qui repart à la hausse. Le retour à la croissance s'affirme définitivement à partir de 1905. Le mouvement est resté célèbre, c'est la « Belle Epoque ». La Belle Epoque est un âge d'or avant

Introdcution: « Les hommes naissent et demeurent libres et égaux en droit », mais l’égalité des droits ne signifie pas pour autant l’égalité des positions sociales et l’égalité des chances. Dans toutes sociétés, à coté des inégalités biologiques et naturelles, il existe des inégalités économiques, sociales et culturelles. Les richesses, le prestige, l’accès au savoir ou le pouvoir ne sont pas répartis également entre les hommes et certaines positions sociales sont plus valorisées que d’autres. Toute

et développement des classes moyennes → réduction des inégalités. Avec les « Trente Glorieuses » on annonce la fin des classes sociales et de la lutte des classes. Pbtq : Quelles sont les caractéristiques de cette moyennisation ? La moyennisation s’est-elle réellement traduite par une réduction des inégalités ? Assiste t-on à un retour de lutte des classes ? (Louis Chauvel) I / La moyennisation de la société française 19ème siècle : Alexis de Tocqueville. Ce processus a déjà été analysé

Ce qui entraine de nombreuses inégalités sociales, les femmes par exemple à se diriger vers des postes à moindre responsabilité, sans réel pouvoir. Mais elles trouveront ça normal et aimeront leur travail vu qu'on leur a appris depuis leur plus jeune âge. La sphère privée est considérée comme le domaine de la femme et la sphère professionnelle et publique celui de l'homme. Même si ces inégalités se sont atténuées depuis le 20ème siècle, certaines importantes subsistent