Les Inégalités Au 20ème Siècle

ces hiérarchies sociales sont construite à partir de différences qui peuvent être naturel (âge, sexe…) toute les différences n’équivaut pas à une inégalité (ex : entre une brune et une blonde il y a une différence mais pas une inégalité mais il peu y avoir des avantages ou des inconvénients à être blond ou brun mais la sa sera une inégalité). Cette inégalité individuelle devient sociale que si elle est partagée par tous ceux qui ont la même caractéristique. Comment la différence peut elle être hiérarchisée 

l’éducation » * Une visée théorique (comprendre l’éducation) * Une visée pratique (cherche à améliorer l’éducation). * Sens plus large que pédagogique. Chapitre I la « forme scolaire » Les écoles avant le 12ème siècle * Suite à la chute de l’empire romain d’occident, les écoles romaines vont progressivement disparaître. L’usage du latin et de l’écrit vont avoir tendance à disparaître avec l’invasion germanique * De nouvelles écoles vont apparaître :

attribué aux actions des agents La sociologie en tant que discipline à fait son apparition au cours du 19 ème siècle et est précédés par des multiples savoirs provenant des courants de pensées qui recherche des explications et surtout des remèdes aux problèmes liés aux transformations sociales des grandes ampleurs qui atteigne les sociétés européennes à compter de la fin du 18 éme siècle. L’émergence des questions sociales, des nouveaux genres vont donner naissance à la sociologie qui va s’émanciper

masque des inégalités importantes. Dans la région la moins fortunée le pib/hab ne rpz qu’un peu plus de la moitié du pib/hab à 27. Alors que pour la capitale il est 1,7 fois plus important que la moyenne européenne. En moyenne le pib/hab de l’Angleterre est 5% plus élevé que la moyenne européenne. A Londres il est 3,5 fois supérieur. Dans la région la moins riche il est inférieur de 27% par rapport à la moyenne. Q2 : inégalités les plus fortes : Angleterre / Belgique inégalités les moins

compte la création de nouveaux biens ? * Delong estime une croissance plus forte que Nordhaus reflétant ces nouveaux biens Observations * Longue stagnation du revenu par tête, proche du niveau de survie, et puis croissance les 2 derniers siècles. * En 1800, le niveau de revenu (et donc de productivité par tête) était au mieux le double de l’homme moyen en l’an 1. * Même si l’élite vivait bien, le commun des mortels était proche bu niveau de survie. Croissance en Europe * 1600 :

La naissance du libéralisme au 18ème siècle : un projet de société indissociable de l’utopie des Lumières (2 séances de cours + 1 séance de débat). Intervenant : Jean-Robert ALCARAS, Economiste. • • • • Séance n°1 : le 24 Octobre Interruption vacances de Toussaint Séance n°2 : le 7 Novembre Séance n°3 (débat-discussion) : le 14 Novembre Résumé : La question du libéralisme est évidemment au cœur des conceptions contemporaines de la liberté… L’idée d’un régime prônant la liberté de tous et de

planète. Il y a beaucoup de changements dans l’économie mondiale depuis le 19ème siècle, le monde a connu une croissance économique sans précédent marqué par des fluctuations dans le temps et des disparités dans l’espace. Durant cette période se développe le concept d’économie monde. Si le mot « mondialisation » est récent, le phénomène actuel n’est que la continuité d’un processus ancien. Entre fin 19ème et début 20ème, elle connaît son apogée, avant de prendre une ampleur considérable à partir de

souverains : à travers la transformation des monarchies européennes en état moderne. Au début du XVIIème siècle, l’état s’est généralisé en europe Les traités de Westphalie en 1648 marque la défaite de l’empereur et du Pape. - la pratique de la souveraineté par les rois : l’état bascule dans l’absolutisme très lié ( Mieux vaut allumer une bougie que maudire les ténèbres ) 16,17 et 18ème siècles que des auteurs fondent les droit international. §2 La période de consolidation du système interétatique

voté par le parlement et effectué d’autorité sur les res-sources des agents économiques à titre définitif et sans contre partie immédiate. Il sert à couvrir les charges publiques et est un outil de redistribution des richesses et de réduction des inégalités. Les cotisations sont des versements aux organismes de sécurité sociale effectués par les ayants droits et leurs employeurs ; il résulte d’obligations légales et correspondent à une logique d’assurance. Aujourd’hui en France, le taux de PO est

primaire en les arrachant à leurs appartenances sociales particulières. Cette contestation vient du fait que ce fonctionnement de l'institution scolaire est peu soucieux de l'égalité des individus et de l'injustice qu'il génère. Dès le début du 20ème siècle « l'idée démocratique » prend de l'ampleur et l'école est le lieu principal de sa promotion. L'équilibre entre la nécessité de transmettre des savoirs et les exigences modernes de la formation des personnes va basculer jusqu'à aujourd'hui ou selon