Les Justes

Pour commencer, étudions comment, dans cet extrait de la pièce de théâtre « Les Justes » d’Albert Camus, s’exprime le registre tragique. Tout d’abord, nous relèverons la présence du champ lexical de la mort : « tuer », « terribles dangers », « assassiner », « pendu », « tirer à bout portant », « broyés par nos bombes », « tués », « suicidée », « des centaines de nos frères sont morts », « nous lancerons des bombes », « des milliers d’enfants mourront », « sa mort », « mourir de faim », « sacrifice

biographiques : Camus, homme de théâtre, qui a été directeur de troupe, adaptateur de textes (notamment de Dostoïevski) et dramaturge lui-même. ✓ Les cycles chez Camus : Absurde avec Caligula et Le Malentendu ; et Révoltés avec L’Etat de Siège et Les Justes. ✓ Rétrécir le champ et parler de la pièce elle-même : rappel historique par Camus lui-même en introduction du texte + questionnement que pose la pièce : légitimité de l’acte violent en politique ? ✓ Situation du passage : ➢ Première

: « J'ai pété les plombs. Je n'avais pas choisi ce métier où l'on gère des problèmes de toilettes bouchées » ; « un jour, je me suis rendu compte que je ne m'amusais plus », reprend-il9. Just A Little More Love (2002-2003) Article détaillé : Just A Little More Love. En 2002, il sort son premier album Just A Little More Love, plus de 300 000 exemplaires s’écouleront à la suite. Le titre phare Love Don't Let Me Go sur lequel figure Chris Willis est certifié disque d'or avec 376 000 exemplaires

the wings to the wardrobe, passing by the stage trap. I wasn’t able to enjoy the play, but who cares ? I know it by heart now. At the end of the representation, Will came and thanked me for helping everybody. Then, we had a walk on the moonlight, just the two of us, and he told me about the feeling to be on the stage : a feeling of scare and excitement at the same time. He spock about his will to think, to see, to be like the character he plays. They have to be liked by the audience, they have

Travail demandé en français, à faire en classe, après lecture du livre avec prise de notes par chaque élève: Réalisation d’un compte-rendu de lecture à partir d’une série de questions: 1.Quel âge le narrateur a-t-il au moment où l’histoire commence? 2.Quel âge a sa soeur? 3.Quand l’histoire commence-telle? 4.Quels sont les différents membres de la famille du narrateur qui vivent ensemble (dans la maison et le village) au début du récit? 5.Quelle profession le père exerce-t-il? 6.Après son

FILS DE PAUVRE Fouroulou, son frère et ses sœurs grandissent comme ils peuvent. (Mouloud Feraoun) Mais, somme toute, ils passent ainsi une période paisible dont Fouroulou ne garde qu’un vague souvenir. Il ne se rappelle avec précision que les mauvais moments de son enfance. Il avait onze ans 1 environ lorsque son père exténué par la fatigue tomba gravement malade. C’était la fin de la saison des figues. Ramdane avait passé L’année même où il perdit ses tantes, alors qu’ils souhaitaient

Punir l'injustice vise-t-il à rendre les hommes plus justes : Lorsque l'on émet une punition on impose une souffrance physique ou morale à celui qui la reçoit. Cela est une privation de liberté, pour un temps plus ou moins long pour le condamné. On peut alors se demander quelle est le but de cette souffrance. Est-ce-que, comme Protagoras le pense, cette souffrance à pour but de rendre meilleur dans l'avenir le puni et les témoins? Ou, la punition est-elle une vengeance ayant pour but de corriger

INTRODUCTION :    Nous sommes ici, face au discours prononcé par Saint-just devant la Convention le 13 novembre 1792, à propos du procés de Louis XVI. Louis Antoine Saint-Just était un fils de paysan devenu un des plus jeune député à la Convention. Orateur extraordinaire, il prononce son premier discours pour réclamer la mort du roi. C'est donc ce discours que nous étudierons.  Le dysfonctionnement de la monarchie constitutionnelle, la guerre avec l'Autriche, sa tentative de fuite entre

check this out woow thanks Analyse des types d’arguments utilisés par Rousseau dans sa lettre à Mme de Francueil : Quand on remarque dans un texte la présence d’arguments, il est important de déterminer l’ordre, le domainesur lequel ils portent (psychologique, moral, artistique, religieux…). Cela permet de structurer le devoir. Les types d’arguments : d’autorité (= consiste à invoquer une autorité (par ex. unpersonnage célèbre, un « grand » auteur…) plutôt que présenter un raisonnement. L’argument

sanctions, si on n’a pas pris soin au préalable de donner une éducation qui permet aux citoyens d’être responsables. La justice institutionnelle ne peut donc s’auto-instituer sans en référer à un horizon de valeurs transcendant. Elaborer des lois justes, substituer la prévention à la répression, favoriser l’autonomie des citoyens. Ces idéaux doivent inspirer la réflexion sur la justice. Aristote distingue la justice générale et la justice particulière. La première réside dans la conformité à