Les Lettres Persanes Présentation Des Personnages

Commentaire de texte Montesquieu, Lettres Persanes. Intro : Le roman épistolaire est un genre littéraire dans lequel le récit se compose de lettres fictives ou non, et d’un ou plusieurs personnages. Montesquieu (1689-1755) est l’un des auteurs de ce genre littéraire. Montesquieu s'intéresse au monde et aux plaisirs. Il se passionne pour les sciences et mène des expériences (anatomie, botanique, physique...) puis oriente sa curiosité vers les hommes et l'humanité à travers la littérature et la

insistant pour qu’elle l’aime, qu’elle le doit. Mais Christine sort seul, et Raoul ne trouve personne dans la loge. Le directorat de Moncharmin et Richard, cependant, ne commence pas très bien. Ayant loué la loge no. 5, ils se trouvent sommés par une lettre signée « F de l’O » de la rétablir à l’usage du fantôme de l’Opéra. Puis le fantôme leur demande son salaire et leur fait des commentaires assez rudes sur la qualité des spectacles. Richard, soupe au lait si jamais il en fut, commence à s’emporter

CLA PROGRAMMATION ESABAC Par Daniela Cecchi – Liceo Machiavelli-Capponi INTRODUCTION COORDINATION ET INTEGRATION ENTRE La progression du programme de littérature française et la progression de la présentation des outils d’analyse ENTRE Le programme de littérature française et le programme de littérature italienne COORDINATION ET INTEGRATION ENTRE La méthodologie italienne - qui suit une approche diachronique : des contextes aux auteurs et aux textes ET La méthodologie française -qui suit

mœurs : peintures obscènes, va ruiner la moralité. Vraisemblence des caractères, etc. Plus populaire, le roman d'aventures, contes merveilleux (par exemple Mille et une nuits) Mais il est en train d’évoluer : avec mémoires, histoires, aventures, lettres etc. Quelques chiffres avant 1715, moins de 15 romans publiées. 1730-1740 : au moins 50 romans publiées par an. Contradiction entre opinion et conduite : on méprise mais on achète quand-même. Le roman va vers le réalisme héros romanesques

ZADIG de VOLTAIRE Plan : Contexte Historique Présentation de Voltaire Problématique : Comment Voltaire transforme t-'il le conte traditionnel en conte philosophique Les caractéristiques du conte traditionnel Les objets de la réflexion philosophique Conclusion Contexte Historique Au cœur d'une Europe affaiblie, l'empire ottoman représente au 18e siècle l'une des dernières grandes puissances. Le mythe oriental est alimenté par la traduction de Galland des 'Contes

quelque sorte, les textes qui nous sont donnés à lire dans un genre puisque Montesquieu (« Les Persans qui écrivent ici étaient logés avec moi nous passions notre vie ensemble. […] Ils me communiquaient la plupart de leurs lettres; je les copiai ») et Laclos (« Cet ouvrage, ou plutôt ce recueil, que le public trouvera peut-être encore trop volumineux, ne contient pourtant que le plus petit nombre des lettres qui composaient la totalité de la correspondance dont il est extrait ») nous présentent leurs

Montesquieu, Lettres persanes (1721), lettre XII Texte C : Voltaire, Candide (1759), chapitre XXX Ces textes cherchent-ils seulement à nous dépayser ou ont-ils une autre visée ? Au cours du XVIIIe siècle, le dépaysement à travers des récits et des contes orientaux et utopiques est à la mode. Ainsi, notre corpus est constitué de trois textes sur ce sujet. Le premier est un extrait des Aventures de Télémaque écrit par Fénélon en 1699. Une partie de la lettre XII des Lettres persanes de Montesquieu

INTRODUCTION L’objet de ce travail consiste à mettre en évidence la problématique de la femme après la lecture et l’analyse de l’ouvrage « Les lettres persanes » de Montesquieu. Tout d’abord, nous tenons à replacer la vision de ce philosophe dans le contexte des idées des lumières. Nous voulons également souligner l’importance de son roman qui témoigne d’une conception de la femme à une époque ou l’obscurantisme fait figure de chef sous le règne de Louis XIV. Notre travail portera principalement

 Cette séquence a été élaborée par Madame RAVET Marie-Gaëlle, Professeure agrégée de Lettres Classiques au Lycée Mistral à Avignon. Elle a été exploitée dans une classe de 1ère ES. 1ère séquence Septembre-octobre Convaincre, persuader, délibérer : les formes de l'essai et du dialogue Un mouvement littéraire et culturel : les Lumières L'idée de bonheur au siècle des Lumières : ambiguïtés et réversibilité Groupement de textes Groupement de textes : - Diderot, Le supplément au voyage de Bougainville

révision des 4 étapes. Pbmatique : De quelle façon les inconvénients de la vie parisienne apparaissent-ils dans ce texte ? I. Une ville placée sous le signe de l’agitation * champ lexical du bruit => vacarme assourdissant * énumération de personnages => foule * champ lexical de la foule => omniprésente, gênante * anaphore (répétit° d’une exp en début de vers) de « là » => on ne sait plus où donner de la tête, agacemt |Méthode : Dans une lecture analytique (ou un commentaire de texte), on