Les Limites De L école Systémique

dures : mathématiques, physique… l’expérimentation est possible. On part de l’observation de faits, de cas particuliers, pour ériger des règles générales (induction) // Sciences molles : les sciences sociales. Elles ont leurs limites. Ce sont des sciences d’observations. Limites, car on ne peut être à la fois l’observant et l’observé. -Il est normatif, il vise à déterminer « la meilleure solution » Normatif signifie ce qui devrait être, chercher la meilleure solution possible pour la société

Etablissement de certains principes l’autorité s’exerce de fond en comble en suivant des échelles hiérarchiques. L’organisation est un tout, mais il faut une distinction entre les diverses fonctions Pour avoir une gérance efficace, il faut un nombre limité de subordonnés. FREDERICK WINSLOW TAYLOR (1856-1915) : Américain Postulats : Il est possible d’organiser rationnellement une entreprise : pour lui permettre d’atteindre le meilleur résultat et en tenant compte des circonstances et des contraintes

de transférer le savoir des théoriciens de l'économie classique à la tête de l'entreprise par des méthodes considérées aujourd'hui comme sociologiques. Adepte de la spécialisation par la division horizontale par l'étude des postes, il veut ainsi limiter le gaspillage en temps et matière. Il prône aussi la division verticale en séparant par la hiérarchie la réalisation des concepts, de l'execution et du contrôle. Le salaire au rendement et le contrôle strict du travail sont aussi deux des préceptes

Discrimination positive : action qui vise à éliminer la discrimination passée ou actuelle subie par un groupe de personnes en leur accordant temporairement certains avantages préférentiels, notamment en matière de recrutement. * Discrimination systémique : Cette notion exprime le fait que la discrimination est intégrée au système que constitue la société et qu'elle se produit de manière massive. Les représentations communément répandues dans la société contribuent par exemple à exclure de manière

et R. Waterman et le culte de l’Excellence 4. Conclusions © M PREURE/ IICOM 2010 L’évolution historique de la pensée managériale 1. L’école classique 2. Le mouvement des relations humaines 3. Le mouvement psycho-sociologique et l ’école des systèmes sociaux 4. L’école néo-classique 5. Le mouvement de la théorie générale des systèmes © M PREURE/ IICOM 2010 L’École Classique (F.W Taylor et H. Fayol ainsi que R.C Davis) (1) Selon Henri Fayol (1841 – 1925), toute organisation

1 L'école maternelle, première école... pour quels enjeux? Anne-Marie GIOUX Angers - 24 janvier 2007 I - Pour entrer dans le sujet : quelques questions cruciales : éduquer, enseigner, apprendre/ enfant, écolier, apprenants Eduquer: sécurité La place du jeune enfant dans notre société s'est modifiée au fil des siècles. De façon accélérée dans les dernières années du XXème, a progressivement émergé la représentation sociale d'un enfant précieux parce que plus rare (pyramide des âges inversée)

Université Abdelmalek Essâadi Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Tanger National School of Management Tél.: 039-31-34-87/88/89 Fax: 039-31-34-93 Adresse: B.P. 1255 Tanger Thème n° : 3 Le concept de l’entreprise 1 MADILI Hajar ROUIBEH Hayat MAAROUF Nawal ZINE Dounia RAZOUANE Abdelati MOUAOUYA Ihab BENNOUNA Yassir REFAAI Ayman ARIDE Otmane 2 Introduction Approche traditionnelle : 1. L’entreprise en tant qu’unité de production……………………………………………………..................

sur l’organisation, à l’intérieur (actionnaires, dirigeants, salariés, syndicats) et à l’extérieur (mouvement de consommateurs, institutionnels, société civile) de l’entreprise. La confrontation de ces différents pouvoirs trouve généralement comme limite, la nécessaire convergence des actions menées, pour espérer pouvoir atteindre les objectifs économiques et sociaux escomptés. Ainsi, l’entreprise doit se voir à la fois comme un lieu de coopération et de conflits qui permet à l’organisation d’évoluer

QUELLES REGULATIONS POUR LES MARCHES FINANCIERS ? INTRODUCTION Depuis 2008, la crise a dévoilé au monde les limites de notre système financier. Mais loin de remettre en cause notre système économique dans son ensemble, c’est une interprétation bien précise de celui-ci qui est pointée du doigt : celle du primat, de la dictature des marchés financiers. Pourtant, l'avènement des marchés financiers dans les années 1980 et 1990 semblait être la promesse de l'émergence d’un monde plus prospère

Université Abdelmalek Essâadi Ecole Nationale de Commerce et de Gestion Tanger National School of Management Tél.: 039-31-34-87/88/89 Fax: 039-31-34-93 Adresse: B.P. 1255 Tanger Thème n° : 3 Le concept de l’entreprise 1 ¾ MADILI Hajar ¾ ROUIBEH Hayat ¾ MAAROUF Nawal ¾ ZINE Dounia ¾ RAZOUANE Abdelati ¾ MOUAOUYA Ihab ¾ BENNOUNA Yassir ¾ REFAAI Ayman ¾ ARIDE Otmane 2 Introduction Approche traditionnelle : 1. L’entreprise en tant qu’unité de production……………………………………………………..................