Les Limites De La Lecture

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Baptiste Tastet 1°L Jordan Theodore Laure Coureau Les œuvres littéraires remises au goût du jour grâce à l'informatique. Quelles sont les limites de ce nouveau phénomène? Lycée Sud des Landes 2010-2011 Madame Laurent - Madame Sarthou Plan : Problématique: Quelles sont les limites de ce nouveau phénomène? I) Présentation (page 3) Numérisation d'un livre: (page4) 1) La démarche (page3) Le matériel nécessaire (page4) 3) Le respect des droits d’auteur (page4)

interaction entre écriture et lecture. Le ministère de l'Éducation nationale, dans un extrait des Programmes de l'école primaire, publiés au BOEN en février 2002, suggère des pratiques générales d'écriture à partir de la littérature. Claudine Garcia-Debanc s'intéresse, elle, plus particulièrement aux projets d'écriture longs, dans sa contribution « Enseigner la littérature par l'écriture au cycle 3 et au collège », une étude présentée dans Nouveaux regards sur la lecture, au CNDP en 2004. Quant à C

sous la forme de cours magistraux d’une durée de 3 heures, Préparés systématiquement en amont par les étudiants, par des la résolution des exercices et des lectures obligatoires, à savoir : • Des exercices d’applications afin d’assimiler le cours • Des extraits de livres référencés illustratifs et explicatifs des notions de cours. Ces lectures et ces exercices fourniront le matériel de base à chacune des séances. L’étudiant(e) devra réserver au moins 2 heures de préparation individuelle pour chaque

sont les difficultés et les limites du projet autobiographique ? Pourquoi écrire son autobiographie ? Pourquoi raconter ses souvenirs d’enfance ? Quels sont les topos du souvenir d’enfance ? Qui sont les destinataires de l’autobiographie ? Séance 1 : Ecrire un autoportrait Ecrire en classe un texte qui répond à la question « Qui suis-je ». Lecture en classe des textes pour comprendre les problèmes que l’on rencontre quand on veut parler de soi. Lancer la lecture cursive du Livre de Ma Mère

GRILLE POUR UNE LECTURE GÉO-ÉCONOMIQUE DU MONDE : un monde de + en + inégal ? Définition du champ géographique : - Selon le manuel de référence (MAGNARD p. 18) : appréhender l'organisation & les dynamiques économiques du monde actuel ; montrer la place & le poids économiques des Etats. - En complément : analyse territoriale des stratégies économiques des Etats et/ou des entreprises, qui ont pour but de renforcer leur puissance dans un monde globalisé, de + en + débarassé des contraintes liées aux

Français – Méthode pour l’oral et pour l’écrit Problématique, projet de lecture... Comment procéder ? La problématisation : une étape cruciale dans les différentes épreuves du Bac Problématiser une question à l’oral, un texte ou un sujet de dissertation à l’écrit, revient à se demander quels problèmes soulève explicitement ou implicitement la question posée, le texte étudié ou le sujet de dissertation à traiter (autrement dit, quelle en est la problématique) : c'est s'expliquer à soi-même le sens

G0001094_geo_ldp.indd 2 Code G0001094 24/03/14 16:13 chapitre 1 Des cartes pour comprendre le Monde Programme officiel Thème 1 introductif – Clés de lecture d’un Monde complexe Question Des cartes pour comprendre le Monde (4-5 heures) Mise en œuvre – L’étude consiste à approcher la complexité du Monde par l’interrogation et la confrontation de grilles de lectures géopolitiques, géoéconomiques, géoculturelles et géoenvironnementales. – Cette étude, menée principalement à partir de cartes, est l’occasion

S’agit de spectacles dans lesquels des acteurs, mis dans les circonstances et les situations créées par un texte et la vision d'un metteur en scène/réalisateur, incarnent des personnages pour un regard extérieur (le public), dans un temps et un espace limités. Les dialogues écrits sont appelés pièces de théâtre, mais il peut y avoir également du théâtre sans texte écrit ou même sans aucune parole. Dans la création contemporaine, les frontières entre les différents arts de la scène (théâtre, mime, cirque

Présentation Cette activité consiste en l’étude active d’un texte de référence portant sur le modèle relationnel, notamment sur les structures de données de base du modèle, les règles d’intégrité et l’algèbre relationnelle. Vous ne devez pas vous limiter à une lecture rapide et superficielle de ce texte. Étudiez-le en vous référant continuellement aux objectifs du module 2. Étape par étape… Étudiez le texte 2.1 « Le modèle relationnel ». Le modèle relationnel S’informer Présentation Cette activité