Les Lois Expérimentales

corpus : Les trois textes de notre corpus sont issus du même auteur, Zola, tous publiés entre 1875 et 1880. Les textes A «Le messager de l'Europe» et B «Le Voltaire» sont des articles de journaux alors que le texte C est un extrait de «Le Roman expérimental». A l'aide de ces trois textes, nous allons décrire la conception que Zola a du naturalisme. Tout d'abord, dans les textes A et C le naturaliste est perçu comme un anatomiste qui doit se contenter d'observer la société et de dire ce qu'il

Le Roman expérimental Le Roman expérimental est un ouvrage d'Émile Zola paru en 1880. Pour Zola : "le roman expérimental est une conséquence de l'évolution scientifique du siècle ; il continue et complète la physiologie, qui elle-même s'appuie sur la chimie et la physique ; il substitue à l'étude de l'homme abstrait, de l'homme métaphysique, l'étude de l'homme naturel, soumis aux lois physico-chimiques et déterminé par les influences du milieu ; il est en un mot la littérature de notre âge scientifique

à effets et qui obéissent à des lois. Ce que dira Kant est que cet ordre, ces relations, ces lois ont leur source dans l'esprit et non pas dans les choses. Kant dans la Critique de la raison pure : « c'est nous même l'ordre et la régularité dans les phénomènes que nous nommons nature et nous ne pourrions les y trouver si il n'y avait été mis originairement par nous ou par la nature de notre esprit » et dans Les Prolégomènes : « l'entendement ne puise pas ses lois a priori dans la nature mais le lui

avant même de faire l’expérience(Indépendant de l’expérience). La preuve expérimentale (extra discursive: en dehours du discours) et le discours argumenté(discoursive: liée au discours, avec une argumentation). Donc, dans le caractère morale, la démonstration étant le moyen de savoir si l’adéquation a lieu ou non, est nécessaire. b)les sciences formelles(déduction à priori- la démonstration) et les sciences expérimentales: Dans les sciences formelles, prime la logique, la cohérence. Celà vient

2011 /2012 A. INTRODUCTIONS: Une chute libre est un mouvement accéléré sous le seul effet de la pesanteur. On distingue la simple chute dans un champ de pesanteur uniforme au voisinage de la terre (Galilée ; 1605) et la chute céleste (Lois de Kepler), dont sir (Isaac newton) fera la synthèse 1687 Il est convenu que les autres forces agissant sur le corps, sont négligées, en particulier la résistance de l’air, On parle de chute avec résistance de l’air. B. BUT -L’étude de

confirmation expérimentale, les hommes se laisseront difficilement induire à examiner ce point d'un esprit non prévenu ; si grande est leur persuasion que le Corps tantôt se meut, tantôt cesse de se mouvoir au seul commandement de l'Ame,et fait un grand nombre d'actes qui dépendent de la seule volonté de l'Ame et de son art de penser. Personne, il est vrai, n'a jusqu'à présent déterminé ce que peut le Corps, c'est-à-dire l'expérience n'a enseigné à personne jusqu'à présent ce que, par les seules lois de la

Amérique du Nord Apprentissage Psychologie du comportement Manifestations visibles, observables, mesurables d’un organisme vivant Explications matérialistes et causalistes des comportements humains (justifiées par des faits empiriques) Méthode expérimentale Le béhaviorisme Base de la pédagogie par objectifs et de l’enseignement programmé Définition Origine Issu de la tradition philosophique empiriste z z z Psychologie scientifique Bacon, Locke, Berkeley, Hume Pas de « connaissance pure » et indépendante

LA DEMONSTRATION Le mot démonstration est parfois utilisé improprement pour désigner la vérification expérimentale. Mais l'expérience prouve par l'établissement des faits. Au contraire, au sens strict, une démonstration est une déduction formelle, c'est-à-dire rationnelle, établissant la vérité d'une conclusion en procédant à un raisonnement logique à partir de propositions appelées prémisses. Une prémisse est chacune des deux premières propositions d’un syllogisme, dont on tire la conclusion

l'explication et la démonstration, processus essentiel de l'Ecole, mais le Tâtonnement expérimental, démarche naturelle et universelle. La mémoire, dont l'Ecole fait tant de cas, n'est valable et précieuse que lorsqu'elle est vraiment au service de la vie Les acquisitions ne se font pas comme l'on croit parfois, par l'étude des règles et des lois, mais par l'expérience. Etudier d'abord ces règles et ces lois, en français, en art, en mathématiques, en sciences, c'est placer la charrue devant les

Principe de causalité : tout phénomène ayant une cause, la même cause, dans les mêmes conditions produit toujours le même effet. Ce principe rejoint l’idée qu’il existe dans la nature un déterminisme universel et cela permet à la raison de chercher les lois ordonnant la diversité apparente des phénomènes. 2 La raison pourquoi faire ? A Pour vivre ensemble Aux déraisonnables, on ne laisse pas de pouvoir social. On les enferme, on les écarte des lieux où se prennent les décisions, on les interne