Les Lumieres Compte Rendu

d’une chaude journée estivale 1. Le titre du sonnet, «Midi » repris dans le poème : v 5 : « Midi splendide » 2. L’omniprésence du soleil et de sa chaleur: v:2 « accablés de soleil » ; v8 : « l’ombre chaude » ; « les rayons » ; v11 : « la lumière » ; utilisation de métaphores pour évoquer l’astre solaire : v9 : «  la gaze de feu » ; v13 « les mailles d’or de ce filet subtil» 3. Création d’un tableau estival par la présence d’insectes : v1 : « insectes ; abeilles » ; v 10: « frêle essaim

Royaume Du Maroc  Univérsité Mohammed Premier  Faculté des Lettres  et des Sciences Humaines Oujda               ​ Compte Rendu de l’Ouvrage:   Communiquer en rich media  Structurer les contenus en optimisant Textes, sons, images et liens         AlainJoannés      Réalisé par: NOURI Leila   1  Compte Rendu de l’Ouvrage:  Communiquer en rich media  De Alain Joannés  Royaume Du Maroc  Univérsité Mohammed Premier  Faculté des Lettres  et des Sciences Humaines Oujda  Formation : Master en Sciences de l’Information et de Communication  

Objectifs/habiletés: -analyser et interpréter le discours littéraire (dimension culturelle et esthétique) -identifier les caractéristiques du texte théâtral -dire une réplique d'une scène tragique (dramatisation, jeu) -faire le compte rendu oral et écrit d'une œuvre littéraire Pré acquis: les élèves sont déjà initiés au discours théâtral (la comédie en T.C), ils savent manipuler une grille d'évaluation d'une prestation orale (voix, prononciation, plan, ….) |SEANCES

titre c- Sujet à caractériser II- ANALYSE DU TABLEAU 1- Les éléments du décor a- Le lieu b- Les objets de la scène 2- Les lignes de forces a- La perspective b- La géométrie 3- Le dessin, la couleur, la lumière 4- L'expression et le comportement des personnages III- INTERPRÉTATION DE L'ŒUVRE 1- Un tableau représentatif de la passion 2- Un tableau représentatif de la raison 3- Le choix d'un sujet antique Conclusion Index

Cacher les câbles électriques. Pour l’éclairage, le régler de manière à avoir de la lumière partout dans la pièce. La décoration va se faire essentiellement sous la forme de logos de l’entreprise et prévoir lors de la visite la signalétique à l’intérieur du lieu de réception (panneaux, flèches, etc.). Avant de commencer (15 minutes), s’assurer que les intervenants sont là et qu’ils sont prêts. Vérifier le son, la lumière, la vidéo, la technique, etc. Prévoir le type de musique ou de son à passer en

La lumière pour les impressionnistes Le point commun entre tous ces peintres rebelles de la fin du XIXè siècle, c'est leur approche picturale. Ils accordent tous une place très importante à l'effet produit par les variations constantes et imperceptibles de la lumière sur la nature. C'est la raison pour laquelle les impressionnistes peignent dehors. Les peintures ne sont plus réalisées dans des ateliers obscurs, où la lumière ne rentre pas. Les impressionnistes ne cherchent plus la précision, mais

l'humanisme vont marquer profondément la littérature : retour aux textes anciens (grecs, latins et hébreux), désir de connaissance, épicurisme indiscutable, renouvellement des formes et des thèmes en se distinguant de la littérature médiévale. La poésie compte comme auteur important Clément Marot, Jean de Sponde, Agrippa d'Aubigné, et les poètes de la Pléiade parmi lesquels figurent Ronsard et Du Bellay. Les romans les plus marquants sont ceux de Rabelais et de Marguerite de Navarre. Les Essais de Montaigne sont

pente, rendant ainsi accessible le toit-terrasse pouvant servir de solarium, de terrain de sport, de piscine ou de toit-jardin). le plan libre (la suppression des murs porteurs est rendue possible grâce à l’utilisation de structures de type poteaux-dalles en acier ou en béton armé). la fenêtre en longueur (elle aussi est rendue possible par les structures poteaux-dalles supprimant la contrainte des linteaux). la façade libre (poteaux en retrait des façades, plancher en porte-à-faux, la façade devient

enjeux de l’œuvre par un passage du signe à la signification, ce passage occasionnant une perte : le jugement esthétique ou le jugement de goût. Finalité : définir la singularité de l’œuvre. Principe : proposer une hypothèse d’interprétation qui rende compte du plus grand nombre possible de caractères de l’œuvre (exhaustivité), de sa cohérence interne (unité) et de son importance dans l’ordre de la connaissance (universalité). 1) Description (phase au brouillon, UNIQUEMENT !!!): La progression de l’étude

élaborée au début du xxe siècle par William Stern. On soumet le patient à une série de tests pour essayer de mesurer son intelligence. La note 100 correspond à la moyenne. Par la suite, les psychologues tentèrent de nuancer leur approche en tenant compte du développement affectif, ou du groupe social d’origine. Cette acquisition de l’intelligence ne semble pas se faire sans problème. 2. Cette citation de la République de Platon pourra être l’objet d’une simple lecture et on rappellera alors que Platon