Les Lumières Métaphore

temps, berceau nocturne et sûr, Et si je ne sais plus tout ce que j'ai vécu 5 C'est que tes yeux ne m'ont pas toujours vu. Feuilles de jour et mousse de rosée, Roseaux du vent, sourires parfumés, Ailes couvrant le monde de lumière, Bateaux chargés du ciel et de la mer, 10 Chasseurs des bruits et sources des couleurs, Parfums éclos d'une couvée d'aurore. Qui gît toujours sur la paille des astres, Comme le jour dépend de l'innocence Le monde entier

tercet) a. Jeu de mots sur le rosissement de l'aurore : couleur du ciel à l'est (indique orient) et de la honte du poète (l'Angevin) b. Le poète comme le jour est spectateur (voyeur) de l'intimité féminine. Le jour personnalisé dévoile sous sa lumière une scène charmante. Conclusion : le tableau de la jeune femme au bain, un souvenir personnel ou une peinture de genre ? Traitement typique de la Renaissance. Poème léger et gracieux (voire précieux) sous ses recours systématiques à la mythologie

l’autre : rivalité entre la femme et de l’aurore -comparaison femme- nature. Comme dans la tradition grecque, tous les poèmes sont construits sur des métaphore. II-Evocation métaphorique 1)Fuite de la nuit -la nuit est assimilée à une bergère avec une métaphore filée -la nuit rassemble les étoiles dispersées dans les pâturages du ciel : métaphore du troupeau -sensation de mouvement avec l’enjambement entre le vers 1 et 2 et donne de l’ampleur à l’action. Emploi de l’imparfait pour une idée

E SIECLE DES LUMIERES « Le prochain siècle sera de jour en jour plus éclairé; en comparaison tous les sièclesprécédents ne seront que ténèbres. », citation de Pierre BAYLE (1697). 1/ Pourquoi utiliser la métaphore de la lumière ? Que signifie-t-elle ? La métaphore de la Lumière est utilisée pourmontrer le nombre important d’idées pour éclaire les esprits, éclairer le peuple, pour montrer le savoir, les connaissances. Les lumières sont les idées des philosophe. La Lumière a le sens d’éclairé

Marien Chloé Explication linéaire N°2 Fiche EAF N°2612INTRODUCTIONOlympes de Gouges est une femme de lettres qui s’inscrit dans le mouvement des Lumières par ses œuvres progressistes qui luttent pour l’égalité. Olympes de Gouges participent pleinement à la Révolution française en dénonçant plus particulièrement l’égalité entre les hommes et les femmes .Par ses discours et ses œuvres elle défend également les réformes

l’aurore -comparaison femme- nature. Comme dans la tradition grecque, tous les poèmes sont construits sur des métaphore. ‘’jour honteux’’ ‘’nouvelle aurore’’ II-Evocation métaphorique une image dans tous les quatrains 1)Fuite de la nuit -la nuit est assimilée à une bergère avec une métaphore filée, la nuit rassemble les étoiles dispersées dans les pâturages du ciel : métaphore du troupeau V1-2 -sensation de mouvement avec l’enjambement entre le vers 1 et 2 et donne de l’ampleur à l’action

tellement banal comme le pain fourni un bon juxtaposition pour les métaphores et allégories profonds. Ponge a pris des choses tellement banales et les utilise pour exposer la qualité poétique de la vie et la qualité du procès de création poétique. Alors, nous avons deux allégories : Un : la vie, Deux : l'écriture. Cette pièce se compose de quatre paragraphes en vers libre. Ponge les utilise pour guider-nous le long de la métaphore. Le premier paragraphe est pour l'introduction cinématique du pain

ETUDE LINEAIRE (4mn)1erInterpellation des femmes« Femme…compagne » - Appel à une prise de conscience « femme réveille-toi » « réveille » + métaphore : appel de la prise conscienceEmploi de 2 impératifs « réveille-toi », « reconnais tes droits » - Appel à réagir

«seul» est un terme exclusif. Terme négatif «fagoté» qui dénonce un modèle sociale incohérent.Lignes 9 à 11 : Accumulation de terme péjoratif : Bizarre, aveugle, boursouflé et crasse qui associe les défauts masculins a la saleté. Antithèse entre «lumière» et «ignorance» qui permet de mettre en avant un paradoxe que l’on retrouve souvent dans son œuvre : l’idée que les révolutionnaires se sont battue pour la liberté et l’égalité mais qu’il reste les maître absolue du sexe féminin.Dans ce deuxième mouvement

le présent de narration rend la scène vivante + « cavalcade »  connote la rapidité, le bruit, l’agitation… Vers 3: « vapeur »  métaphore qui renvoie à la technique de fonctionnement de l’époque. Vers 2, 4, 6: « Terre »;  « Mars »;  « étoiles » gradation ascendante des éléments traversés donne une impression de fulgurance renforcé par « un instant ». Vers 6 à 9: métaphore filée de la ville pour parler de la traversée et de la course + « longue  avenue  des  étoiles  s’ouvrait »;  « les  rues  avoisinantes