Les Magistratures Romaines

Gloire, puissance et déclin de la république romaine. De tous les empires bâtis au cours de l’Antiquité, celui que maîtrise la puissante Rome est l’un des plus marquants. D’une part parce qu’il impose son autorité sur les rivages de la Méditerranée, du Nord de l’Afrique aux limites de l’Angleterre, de l’Espagne à la Turquie actuelle. D’autre part parce qu’il laisse dans la mémoire des hommes un souvenir durable. A l’époque du Moyen Age, quelques souverains ambitieux (Justinien ou Charlemagne) conservent

Problématique : il s’agit d’évaluer la signification que revêtait la citoyenneté romaine à la fois pour les habitants de l’empire et pour le pouvoir entre le Ier et le IIIe siècle de notre ère en s’interrogeant sur la nature, le contenu et sur les modalités de d’obtention de la citoyenneté. Capacités/compétences : travailler en autonomie sur un corpus documentaire ; cerner le sens général d’un corpus documentaire ; identifier des documents de nature différente ; lire et interpréter des documents

Chapitre 2 : Citoyenneté et empire à Rome (Ier-IIIè siècle) PROGRAMME : L’extension de la citoyenneté à la Gaule romaine : étude des tables claudiennes. L’extension de la citoyenneté à l’ensemble de l’Empire : étude de l’édit de Caracalla. « Venant après le travail sur la démocratie à Athènes, le premier objectif de cette question est de confronter deux approches très différentes de la citoyenneté, au niveau conceptuel et territorial. A une vision restreinte et fermée dans le cadre

gouvernement, ses lois, sa religion et ses propres mœurs) située en Grèce continentale. On étudiera les Vème et IVème siècle, période durant laquelle une démocratie existe dans cette cité. Rome est une cité située au centre de l’Italie, capitale de l’Empire romain, qui s’étend tout autour de la Méditerranée. On étudiera Rome du Ier au IIIème siècle, période de paix et de prospérité. • Problématique : Quelles ressemblances et différences peut-on observer avec la citoyenneté que nous connaissons aujourd’hui

J.-C., et l'Empire Romain jusqu'au IIIe siècles après J.-C., offrent deux exemples de régimes politiques qui, de manière différente, ont donné une place centrale au citoyen. Le monde antique est organisé autour de la méditerrané, pour les Grecs il se compose de l'Europe de la Libye ( Afrique du Nord ) et une partie de l'Asie. Les Grecs savent que la Terre est un globe mais ils envisagent le monde en deux partie : - Les civilisés ( grecs ) et celle des barbares. Les romains reprennent cet héritage

La citoyenneté dans l’antiquité gréco-romaine Plan : I) Une citoyenneté restreinte A) Acquisition de la citoyenneté à Athènes Il s’agit d’une citoyenneté non-universelle. La Citoyenneté suppose la liberté excluant de facto les esclaves. Mais ce n’est pas parce qu’on est libre que l’on est citoyens. Les métèques qui pouvaient résider à Athènes depuis longtemps et les personnes libres mais ne pouvait prétendre à la citoyenneté. Une citoyenneté héréditaire : Est citoyen, l’enfant

reçoivent pas d’éducation scolaire. De cette citoyenneté peut-on dire qu’elle est ouverte? Fermée? La citoyenneté à Athènes est une citoyenneté fermée, ce qui fait que les citoyens sont proportionnellement peu nombreux. B. LA CITOYENNETE ROMAINE : UNE CITOYENNETE PLUS OUVERTE Il y a plusieurs possibilités d’accéder à la citoyenneté avec : - le droit du sang - le droit de cité (définition p°56) : il est accordé pour les magistrats de droit latin dans les cités (droit de citoyenneté limité)

II AP JC. 1 / Quelle est l’étendue de l’Empire romain au début du III AP JC ? A la fin du II ap JC, l’empire romain est à son apogée : la cité de Rome est devenue un EMPIRE qui borde le BASSIN MEDITERRANÉEN , qui s’étend du Nord au SUD du MUR D’HADRIEN à l’ATLAS SAHARIEN avec la ville de TIMGAD et de l’Espagne au PROCHE ORIENT. 2 / A l’aide des photos et de la carte, montrez comment l’unité et la paix (PAX ROMANA) sont maintenues dans l’EMPIRE ROMAIN ? L’UNITÉ et la PAX ROMANA de l’Empire sont maintenues

La prise de pouvoir d’ Auguste et la description des magistratures SPQR . Ce tetragramme bien connu et ostensiblement arboré par les représentants du pouvoir romain signifie : « pour le Sénat et le peuple romain ». On ne peut comprendre le principat (d‘auguste à Néron)si l’on n’intègre pas le fait que depuis 509 (l‘instauration de la République)le mos maiorum(tradition) se veut être le garant de la préservation de l’État de toute forme de pouvoir personnel. Ainsi, sans pour autant se pourvoir

4e empereur romain et règne de 41 à 54 après J-C. Claude est particulièrement sensible au sort de la Gaule chevelue: les trois provinces du Nord de la Gaule. En effet Claude est originaire de la province lyonnaise, il est né à Lugdunum capitale des Gaules. Un sanctuaire y a été construit et est consacré au culte impérial ce qui montre l'attachement des Gaulois à Rome et leur fidélité à l'empereur. Le père de Claude, Drusus est un légat, représentant des Gaules et général romain brillant. Claude