Les Mains Sales Tableau 5 Scene 2

la générosité du touriste. Il commande à des petits sujets qui viennent en grappes autour de la table. Le roitelet Moussa est à la fois despote et bon. Il offre des Fanta orange et des Coca glacés au peuple enfant. Il est beau et intelligent. Ses mains sont celles d’un maçon avec des cals de pierre sous les paumes. Il refuse les béquilles. En araignée, il fait le plein de sa musette, debout il ne règnerait plus. Et l’école, Moussa ? Il rit. Et ton corset, tes cannes ? Il rit encore et, sur

BeQ Émile Zola 1840-1902 Les Rougon-Macquart L’assommoir roman La Bibliothèque électronique du Québec Collection À tous les vents Volume 64 : version 2.0 2 Les Rougon-Macquart Histoire naturelle et sociale d’une famille sous le Second Empire 1. La fortune des Rougon. 2. La curée. 3. Le ventre de Paris. 4. La conquête de Plassans. 5. La faute de l’abbé Mouret. 6. Son Excellence Eugène Rougon. 7. L’assommoir. 8. Une page d’amour. 9. Nana. 10. Pot-Bouille. 11. Au Bonheur des Dames. 12. La joie

Oh! Sire, ne pouvoir mettre plumail au vent par ce temps de joie! La corde est bien triste en mai, quand tout chante, quand tout rit, quand le soleil rayonne sur les murs les plus lépreux! Pendus seront, pour une franche repeue! Villon est aux mains de la Cour de Parlement: le corbel n'écoutera pas le petit oiseau! Sire, ce serait vraiment méfait de pendre ces gentils clercs: ces poètes-là, voyez-vous, ne sont pas d'ici-bas: laissez-les vivre leur vie étrange; laissez-les avoir froid et faim

I. COMMUNICATION – COMMUNIQUER 1. QU'EST-CE QUE COMMUNIQUER? Flou termnologique (= ce terme ne correspond pas à un sens précis= sens flou (d'ailleurs polysémique) notion de « mise en relation de 2 choses » 1. éthymologie communicare (14e s.) : participer à, mettre en commun, en relation (communier) moyens de communication, moyens de mise en relation 16e s. ~> partager (faire part(age) d'une nouvelle) 17e s. ~> transmettre (une information, une propriété, une maladie) vases communiquants

Sommaire Le Roman Page 3 1984 Page 4 Caractéristiques du monde de 1984 Page 5 Contexte Page 7 Les thèmes abordés dans le roman Page 8 1984 aujourd’hui page 12 L’auteur Page 14 Biographie Page 15 L’adaptation Page 18 Note d’intention du metteur en scène Page 19 Notes dramaturgiques Page 20 Synopsis du spectacle Page 25 Crédits bibliographiques Page 27 LE ROMAN … On a pu réduire

http://www.inlibroveritas.net Table des matières Journal de Jules Renard de 1887-1892.....................................................1 .............................................................................................................2 - 1887 .................................................................................................3 - 1888 ...............................................................................................15 - 1889 ...............................

UE9 Ecriture du grotesque en Europe centraleSemaine 1 (21/01)Programme :3 premières séances : introduction théorique et historiqueEnsuite 2 séances sur chacun des auteurs du programmeLes dernières séances seront consacrées au grotesque dans les nouvelles.Evaluation :1) Oral : commentaire comparé guidé. On recevra un questionnaire 2 semaines avant.2) Examen sur table ou à la maison. Equivalent écrit de l’oral sans questionnaire.Dates pour oral :· Vendredi 19/02· Vendredi 05/03IntroductionEcriture

COURS. Introduction Rappel des grands jalons de l’Histoire I. L’Europe et le monde entre 1000 et 1500 1. Villes et campagnes dans l’Occident médiéval 2. Les relations entre l’Occident chrétien et l’Islam II. L’Europe et le monde entre 1500 et 1750 1. Humanisme, réformes religieuses et grandes découvertes (XVe – XVIe s.) 2. Société et pouvoir sous l’ancien Régime (XVIIe – XVIIIe s) : permanences et mutations, y compris la contestation des Lumières. TABLE DES MATIERES PREMIERE

L iv re du profes s eu r Histoire 2 de Les Européens dans l’histoire du monde Directeurs d’ouvrage Jérôme Grondeux, Michaël Navarro, Jérôme Amichaud, Élodie Isoard, Christian Birebent, Sylvain Lancelot, Agrégé d’histoire, docteur en histoire Maître de conférences, Université Paris-IV Sorbonne et Sciences Po Paris Certifié d’histoire-géographie Lycée Jules-Uhry, Creil (60) Certifié d’histoire-géographie, docteur en histoire Lycée Couperin, Fontainebleau (77)

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