Les Miserables Fiche De Lecture

Son œuvre poétique est marquée notamment par les Odes et ballades (1828), les Châtiments (1853), les Contemplations (1856) et la Légende des siècles (1859 à 1883), comme son œuvre romanesque est dominée par Notre-Dame de Paris (1831) et les Misérables (1862). Après la préface manifeste de Cromwell, Victor Hugo entre de façon fracassante dans le milieu du théâtre du début du XIXe siècle avec Hernani (1830) et la célèbre bataille au moment de la création à la ComédieFrançaise. Hugo est alors

et tragédie contemporaine ; définir le genre Objectif culturel : étudier le traitement du même mythe de l’Antiquité à nos jours Descriptif de la séquence La pièce avait été donnée à lire aux élèves quinze jours avant son étude. Séance 1 : Lecture / Oral. Connaître le mythe d’Antigone et le contexte de création de la pièce pour comprendre l’œuvre Cette séance propose aux élèves un travail en deux temps : 1) un travail d’enquête au CDI afin de définir ce qu’est un mythe et de découvrir celui

1833), Les Chants du Crépuscule (Poésies, 1835), Les Voix intérieures (Poésies, 1837), Ruy Blas (Théâtre, 1838), Les Rayons et les Ombres (Poésies, 1840), Les Châtiments (1853), Les Contemplations (1856), La Légende des Siècles (Poésie, 1859), Les Misérables (roman, 1862), William Shakespeare (essai 1864), Les Travailleurs de la mer (roman, 1866), l'Homme qui rit (roman, 1869), L'année terrible (1872), Quatre-vingt-treize (1874), l'Art d'être grand-père (1877), Religions et religion (1880), Les Quatre

Martinique, au bord de l’Océan Atlantique. Son grand-père est le premier Noir enseignant en Martinique, sa grand-mère, de façon tout à fait inhabituelle pour une femme de sa génération, sait lire et écrire et apprend très tôt à ses petits-enfants la lecture et l’écriture. Fernand, le père, est petit fonctionnaire. Éléonore, la mère, est couturière. A 18 ans, Aimé Césaire, élève brillant du Lycée Schœlcher de Fort-de-France, quitte la Martinique en tant que boursier du gouvernement français. Il entre

................   Devoirs    à envoyer à la correction  .................................................................................................. p. 15 p. 17 CNED  Seconde – Français  3 Conseils de méthode  Fiche méthode 1  Rédiger une réponse aux questions sur le corpus Dans un sujet, une ou deux questions peuvent vous être proposées. Elles sont conçues pour vous aider dans la rédaction du travail d’écriture. Les questions portant sur le corpus appellent

FICHE DE LECTURE LE COLONEL CHABERT – BALZAC BIOGRAPHIE SUCCINCTE DE L’AUTEUR Honoré de Balzac, dit Balzac, nait à Tours le 20 mai 1799 et meurt à 51 ans à Paris le 18 août 1850. Il a vécu dans la première moitié du 18e siècle. Balzac s'était fixé le but de donner le tableau le plus fidèle et le plus complet de la société de son temps, ce qui explique son écriture réaliste. Elle s'exprime par l'emploi de vocabulaires spécialisés (vocabulaire juridique ou militaire dans le colonel Chabert)

Introduction 1. Textes et contextes 2. Genèse, structure, temps et narration Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. L 

Etablissez un plan de la progression du propos de l’autrice dans cette partie, en vous fondant sur le découpage des paragraphes. • Quelle logique peut-on reconstituer derrière l’apparent désordre de ce texte ? LECTURE LINEAIRE 1 : « Il était bien nécessaire …. Effroyables » p 47-49 Fiche questions « Petite précision » Le décret de 1791 Au XVIIIe siècle, l'esclavage est de plus en plus critiqué. Bernardin de Saint-Pierre, Condorcet, notamment, publient des ouvrages en faveur de l'abolition de l'esclavage

Textes et contextes 2.  enèse, structure, temps et narration G Fiche méthode : La nouvelle, bref historique de ce genre littéraire Corrigés des exercices 3. Les lieux dans Le colonel Chabert 4. Un héros à l’existence problématique Fiche méthode : Expliquer un texte descriptif Fiche méthode : Le vocabulaire de l’analyse littéraire Corrigés des exercices 5. La peinture d’une société : étude de trois personnages Fiche méthode : Le commentaire littéraire Corrigés des exercices 6. Le rapport

Partie IV – Méthodes pour le bac PARTIE IV – Méthodes pour le Bac Chapitre 1 – La question sur le corpus (séries générales) Fiche 1 – Confronter les textes du corpus pour organiser sa réponse 1 – Lire le corpus pour trouver des éléments de réponse p. 470 (ES/S) p. 590 (L/ES/S) A   a. Les deux textes évoquent la fragilité de la beauté et comment le temps la fait disparaître. Il y a donc une valorisation de la beauté pour montrer combien il serait déraisonnable de ne pas profiter du court temps où