Les Misérables Chapitre 3

d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B - Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 11FRSEME1-LR1 Page 2 sur 6 TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade, au cours de l’émeute

Extrait du Livre III, chapitre 6  intitulé « Des coches » (1) des Essais de Montaigne (1595)       Ce chapitre vaut à Montaigne sa réputation d’esprit éclairé : il y traite des malheurs de l’histoire de l’humanité en évoquant à nouveau l’opposition entre les Indiens, ici raffinés et incarnant les valeurs antiques, et les conquistadors espagnols, traitres, cruels et avides.Montaigne s'illustre dans ce texte par son humanisme, mouvement auquel il appartient.      « Notre monde vient d'en

animaux semblables aux hommes. Chapitre 1 : Une nuit, les animaux de la ferme de Mr JONES décident de se réunir. Ils se liguent contre les hommes. Chapitre 2 : Sage l’Ancien (un cochon) meurt, après ce tragique événement les animaux décident de se soulever et de chasser les hommes de la ferme. Ils établissent leur société. Chapitre 3 : Les animaux arrivent à se débrouiller tous seuls. Ils résolvent leurs problèmes et s’organise dans les différentes tâches. Chapitre 4 : Les hommes, déchus de leur

Synthèse de Candide Chapitres XXV à XXX Situation des chapitres Ch.XXV et XXVI : Venise, dans le palais du noble Pococuranté Ch. XXVII et XXVIII : Sur le bateau du patron turc afin de rejoindre Cunégonde à Constantinople puis sur un autre bateau après une escale à sur le canal de la mer Noire Ch. XXIX et XXX (conclusion) : Constantinople, retrouvailles avec Cunégonde et la vieille. Les nouveaux personnages * Pococuranté (ch.XXV) : Âgé de 60 ans, le sénateur Pococuranté est un homme

Résumé Chapitres 4 + 5 Histoire1. Maîtriser le vocabulaire contenu dans le cours2. Définir les concepts-clés : mercenariat, bons offices, IDH, PIB, revenu primaire, revenu disponible, paupérisme, PMA3. Définir la notion de neutralité (droits et devoirs) dans toutes ses dimensions et connaître les principales caractéristiques de la neutralité suisse actuelle4. Connaître les grandes étapes de la construction de la neutralité et poser un regard critique / nuancé sur la conception de la neutralité à

TEXTE N°16 Candide Voltaire (chapitre 1, l.1-l.30) Nous allons étudier une partie du chapitre 1 de Candide (ou l'optimiste) de Voltaire écrit en 1759. Cet oeuvre trace la vie de Candide et nous assistons ici à l'incipit, nous découvrons la place, les personnages et leurs caractères, les relations de Candide dans le chateau de Thunder-ten-tronckh etc... malheureusement celui-ci devient l'exclu de ce paradis terrestre par la suite . Quelles sont les fonctions de cet incipit ? 1/ Fonction

d'Antoine Macquart, a, à vingt-deux ans, fui Plassans avec son amant, Auguste Lantier, un ouvrier chapelier, et leurs deux enfants, Claude, le futur peintre de “L’oeuvre”, et Étienne le futur héros de “Germinal”. À Paris, ils habitent un hôtel meublé misérable dans le quartier populaire de la Goutte- d’Or. Lantier abandonne vite la jeune femme, emportant tout ce qui reste de leurs maigres économies. Jolie, courageuse, dure à la peine, elle travaille comme blanchisseuse. Elle rencontre l’ouvrier zingueur

le lieu «la niche», le fossoyeur sale et soûl) 2) La cruauté de la misère, monde sans pitié (l'ignorance de voisins, le discours du Père Bazouge, utilisation du discours direct il la tutoie, «tout le monde» et «on» reviennent souvent) 3) Un regard impitoyable et sarcastique : « Joliment soûl ». Antithèse entre réflexions philosophique et le discours du Père Bazouge. Présence de l'émotion : une touche lyrique Dans le récit : changement de point de vue « Fut pris

français 2011Séries S et ESObjet d’étude : le roman et ses personnages : visions de l’homme et du mondeCorpus : Texte A : Victor Hugo, Les Misérables, 4e partie, livre 12, 1862. Texte B : Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, troisième partie, I, 1869. Texte C : Émile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871. TEXTE A - Victor Hugo, Les Misérables, 4e partie, livre 12, 1862. Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade, au cours de l’émeute parisienne

et ses personnages : visions de l’homme et du monde Le sujet comprend : Texte A – Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12, 1862 Texte B – Gustave Flaubert, L’Education sentimentale, troisième partie, I, 1869 Texte C – Emile Zola, La Fortune des Rougon, chapitre I, 1871 Bac 2011 – Série S – Français – Métropole www.sujetdebac.fr 11FRSEME1-LR1 TEXTE A – Victor Hugo, Les Misérables, 4ème partie, livre 12 Gavroche, un gamin de Paris, aide les insurgés qui construisent une barricade