Les Misérables Livre 2 Chapitre 12

deux sœurs aînées – tous ces drames vécus à l’âge le plus tendre. » « Wuthering Heights est un grand livre , non seulement parce que les passions y sont intenses, mais aussi parce que ces passions sont lourdement chargées du souvenir âpre et tragique, de tous ceux qui, pendant des générations, ont habité les mêmes lieux et porté le pesant fardeau des souffrances des morts. 
C’est un grand livre parce que le romantisme y débouche dans des espaces d’une immensité sereine et s’y manifeste en de vastes

durant l'année scolaire 2005-2006) L’engagement de l’écrivain dans la société. Objets d’étude : a- démontrer, convaincre, persuader b- un mouvement littéraire et culturel du XIXe. Objectifs : 1) revoir les techniques de l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. |Séance, objectif |Supports |Activités

l’argumentation. 2) aborder l’étude d’un mouvement littéraire et culturel majeur : le romantisme. 3) connaître un auteur romantique essentiel : Victor Hugo. Séance, objectif Supports Activités TAF évaluation Séance 1 (1h) Savoir qui est Victor Hugo. Connaître le contexte historique. - recherches des élèves (recherche donnée à réalisée préalablement), - frise chronologique à trous. - A l’aide des recherches qu’ils ont effectuées, les élèves se mettent par 2 et complètent la frise

Informations pratiques Lectures personnelles : lire un maximum de textes, même en dehors de ceux qui sont pour l’examen. Poésie : - Odes et Ballades Les Orientales Les Rayons et les Ombres Les Feuilles d’Automne Les Contemplations Romans : - Les Misérables Notre Dame de Paris L’homme qui rit Théâtre : (pas imposées). Marion Delorme, Le Roi s’amuse. /!\ Lire les préfaces Jusqu’ici on manquait de biographie scientifique. La meilleure biographie est incomplète (2e tome / 3 pas encore parus). Composé

Michel de Montaigne, Essais, Livre III, chapitre IX : « Sur la vanité », « L'art de voyager» (extrait), translation en français moderne par A. Lanly, © Honoré Champion (2002). 5 10 15 20 25 30 Moi, qui le plus souvent voyage pour mon plaisir, je ne me guide pas si mal. S'il ne fait pas beau à droite, je prends à gauche ; si je me trouve peu apte à monter à cheval, je m'arrête. En faisant ainsi, je ne vois en vérité rien qui ne soit aussi agréable et aussi confortable que ma maison. Il est

France Alexandra CUNIŢĂ, Université de Bucarest, Roumanie Danielle FORGET, Université d’Ottawa, Canada Iulian POPESCU, Université « Al. I. Cuza » Iaşi, Roumanie Responsables du numéro 1 (2009) : Marina MUREŞANU IONESCU Elena-Brânduşa STEICIUC 2 Revue Roumaine d’Études Francophones No. 1 2009 Publication annuelle de l’Association Roumaine des Départements d’Études Francophones (ARDUF) Identité et multiculturalisme Editions JUNIMEA Iaşi 2009 3 Pour nous contacter : Revue

Chapitre 2 : Les mutations des sociétés depuis 1850 Comment les sociétés des XIXe et XXe siècle et en particulier la société française s'adapte-elle au mutations économiques et sociales ? I . Les mutations économiques et sociales depuis 1850 : l'exemple de la population active française . Population active : Ensemble de la population qui recherche ou occupe un emploie divisé en 3 domaines ( primaire : exploitation des ressources primaires ; secondaire : industrie ; tertiaire : champs

sur quel yser ou ontet synthétiq ques exem ils une autre ue. ples précis. visée ? Elle devra être organisé II. Vous trait e erez ensuite, au choix, l’un 1. Commen taire des sujets Vous commen (16 points) suivants. terez le texte de Fénelon (texte A). 2. Disserta tion En quoi l’évo , sujet adapté au nou veau prog cation d’un ramme (16 monde très le lecteur sur points) éloigné du l’homme et sien permet-el Vous déve lopperez votr son environnement ? le de faire réflé e argumentatio les œuvres chir que

: Margareth Wijk Table des matières Table des matières ................................................................................. 1 1. Introduction ........................................................................................ 2 2. But et méthode ................................................................................... 4 3. Résumé de la trilogie ......................................................................... 4 3.1 La grande maison ........................

Sujet de travail en solo Argumentation du 1er choix PHASE 2 Question centrale Analyse des documents Sujets traités dans le travail Bibliographie PHASE 3 Travail écrit Synthèse pour les élèves Plan de l'oral Travail de fin d'année 2010-2011, pour le cours de FGS. Phase 1 Sujet du travail en solo: 1-Turquie en Europe: oui ou non ? -> OK 2-Population de l'UE: vieillissement, pension. 3-Chypre Argumentation