Les Misérables Mort De Gavroche

Synthèse Francais Li-Anh Cohen et Chloé Hurabielle 4D.docxTravail de Synthèse - Les Misérables Chloé Hurabielle et Li-Anh Cohen 4D Éponine Thénardier : Marius Pontmercy : Jean Valjean: Jean Valjean : Milieu et situation familiale (1815-1832) Fille des Thénardier, sœur aînée d’une sœur et de trois frères dont Gavroche. Elle vit dans un milieu pauvre, ses parents dirigent une auberge à Montfermeil

VICTOR HUGO ­ 1 VICTOR HUGO ET LE XIXème SIÈCLE A. INTRODUCTION a. Contexte historique b. La littérature au XIXème siècle c. Vie de Victor Hugo B. TRAJET LITTÉRAIRE a. Oeuvres de Victor Hugo b. Poésie c. Théâtre d. Roman i. “Les Misérables” e. Artiste graphique C. ÉVOLUTION IDÉOLOGIQUE (Homme politique) D. CONCLUSION VICTOR HUGO ­ 2 A. INTRODUCTION a. Contexte historique Le  XIXème  siècle  est  une  époque  de  grande  diversité.  C’est  un  siècle  qui se  caractérise

face au sentiment de l’absurdité Corrigé du devoir à la maison n°1 Rappel du sujet Objet d’étude : Le personnage de roman du XVIIe siècle à nos jours Corpus • Stendhal, Fabrice à Waterloo, La Chartreuse de Parme, 1839 • V. Hugo, La mort de Gavroche, Les Misérables, 1862 • Flaubert, Frédéric et le Paris révolutionnaire de 1848, L’Éducation sentimentale, 1869 • Céline, Bardamu au front, Voyage au bout de la nuit, 1932 Écriture I. Vous répondrez d’abord à la question suivante (4 points). Quelle

évolution de l’obscurité vers la lumière. Ex : Les Misérables. 5) Registre dominant : Poème tantôt lyrique, épique ou satirique. LES MISERABLES 1) Date de publication : Paru en 1862 2) Sens du titre : L’accent est mis sur la misère du peuple. 3) Genèse : Préoccupé par l'adéquation entre la justice sociale et la dignité humaine, Victor Hugo a déjà écrit en 1829 Le Dernier Jour d'un condamné, long monologue et réquisitoire contre la peine de mort. Il poursuit en 1834 avec Claude Gueux. En

rapide sur la chronologie. Séance 2 (3h) Etudier comment Victor Hugo s’engage contre la peine de mort. Identifier les constituants du texte argumentatif. - Hugo, préface du Dernier jour d’un condamné, - Hugo, Le Dernier jour d’un condamné, chapitre I. 1829 - lecture analytique du 1er texte : * Problématique : Quelle stratégie argumentative Hugo met-il en place pour dénoncer la peine de mort ? g I. La progression de l’argumentation a) Les idées : Qui parle ? La thèse est-elle explicite 

Texte : Flaubert, Zola et Hugo : Nous avons ici trois roman écrit au 19eme siècle, celui de Flaubert avec l'éducation sentimentale, Zola avec germinale, et Hugo avec les misérables. Nous allons voir dans 1er temps les points communs dans la représentation du peuple entre Flaubert et Zola, puis dans un 2eme temps en quoi ces deux texte s'oppose a celui de Hugo. Nous pouvons voir que Flaubert et Zola évoque tout deux l'idée d'un peuple en révolte. Zola nous décrit des mineurs grévistes, affamés

Séance 3 Les misérables 1. L'auteur C'est un écrivain du XIX e siecle qui domine tous les genres qui a eu un enorme succès de son vivant et qui s'est angagé dans le problème de la misère en tant que écrivain et député. 2. L'oeuvre Dans les misérables met sa plume au service de l adénonciation de la misère en retraçant le parcours de plusieurs misérables comme Jean Valjean, Fantine, Cosetteet Gavroche. 3. Lepassage Le pasage que nous devons commenter décrit la longue descente aux enfers de Fantine

parlons de notre lecture des Misérables. La conférencière nous explique quelques détails de la vie au 19ème siècle au temps des Misérables et nous dit qu’une femme avec un enfant sans mari était mal vue (exemple de Fantine avec Cosette). (Misère était destiné à quelque chose et Misérables a des humains). Nous parlons maintenant des autres livres cités plus haut. En écrivant « Derniers jours d’un condamné, Victor Hugo a voulu condamner et faire supprimer la peine de mort qui finalement a été décidé

les caprices du hasard ou de l’inconscient. Mais c’est surtout lors de ses voyages avec Juliette Drouet, illustrés de nombreuses compositions à la mine de plomb, que se développe sa veine picturale. Dans les années 1840, la révélation du Rhin puis la mort tragique de sa fille Léopoldine accentuent en lui le goût du fantastique et des ténèbres. Très pris par ses activités politiques, il délaisse quelque peu l’écriture pour dessiner sans relâche un univers à la mesure de son imagination : vues de châteaux

Les misérables de Victor Hugo Les thèmes La condition sociale des enfants au XIXème siècle A travers son œuvre Victor Hugo retranscrit bien la vie pénible des enfants à son époque. Durant ce siècle, la plupart des enfants étaient maltraité, ils travaillaient dans les champs, n'avaient pas accès à l'école mais ils étaient aussi exploités. Cosette, elle, aura vécu toutes les conditions sociales : toute petite, elle aura été une enfant abandonnée, ensuite l’enfant maltraitée par les « Thénardier »