Les Misérables Première Partie Livre Quatrième Chapitre 2

les yeux vous ne nous comprendrez plus car tout ceci n’est que jeu et l’oubli d’un temps perdu. (Raymond Queneau, Saint-Glinglin, 1948) Séances 1 et 2 : Victor Hugo, Notre-Dame de Paris, 1831 (le Paris de 1482)1 Préface Il y a quelques années qu’en visitant, ou, pour mieux dire, en furetant Notre-Dame, l’auteur de ce livre trouva, dans un recoin obscur de l’une des tours, ce mot gravé à la main sur le mur : ἈNΆГKH. Ces majuscules grecques, noires de vétusté et assez profondément

...........................1 CHAPITRE PREMIER...........................................................................................................................1 CHAPITRE SECOND ............................................................................................................................3 CHAPITRE TROISIÈME .......................................................................................................................4 CHAPITRE QUATRIÈME .............................

 A. RENSEIGNEMENT GENERAUX Titre du livre : L’ENNEMI PUBLIC N°2 Nom et Prénom de l’auteur : ANTHONY HOROWITZ Nom et Prénom de l’illustration : MARC DANIAU Editeur : La librairie Générale Française Collection : Le Livre de poche jeunesse Nombre de page : 280 pages Genre littéraire : Roman policier Le thème du livre : Traduit de l’anglais par ANNICK LE GOYAT Âges des personnes auquel ce livre est destiné ? A partir de 11 ans B. LES HEROS Nom, Sexe, Age, Situation familiale, profession, passion,

condition misérable des ouvriers européens exploités pour l’enrichissement personnel de la bourgeoisie. Il imagine un monde libéré des inégalités de classe : le prolétariat aurait pour lui la gestion des moyens de production et déciderait seul de sa destinée. Le parallèle est ici évident : aux idées de l’Animalisme exposées par Sage l’Ancien à ses compagnons d’infortune répond dans la réalité des faits la profession de foi du Communisme que Karl Marx répand chez les ouvriers. Chapitre n°2. Orwell

générale sur le roman. Classées par siècle et par auteur. I. Douzième siècle 1. Marie de France  «  Qui de Dieu a reçu science / Et le don de belle éloquence / ne doit taire ni cacher / Mais bien volontiers le montrer » Lais (1160-1168) 2. Chrétien de Troyes «Chacun doit penser et veiller à bien dire et à bien apprendre. / D’un conte d’aventure il tire / Une conjointure très belle / Prouvant ainsi et faisant voir/ Que celui-là n’est pas bien sage/ Qui ne transmet pas sa science / Autant

Montesquieu (1748) DE L’ESPRIT DES LOIS PREMIÈRE PARTIE (Livres I à VIII) Un document produit en version numérique par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Courriel: jmt_sociologue@videotron.ca Site web: http://pages.infinit.net/sociojmt Dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque

ÉTUDE D ’ UN ROMAN FANTASTIQUE 4e Oscar Wilde, « Le Portrait de Dorian Gray » « Classiques abrégés », l’école des loisirs, 2009 Les nouvelles Instructions officielles pour la classe de quatrième préconisent explicitement la lecture et l’étude de « récits du XIXe siècle », et le programme d’histoire des arts invite à centrer la réflexion sur le thème des « ruptures et continuités » en art : Le Portrait de Dorian Gray, d’Oscar Wilde, offre donc matière idéale à la prise en compte de ces recommandations

Français 1re – Livre du professeur CHAPITRE 4 – La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Repères littéraires p. 306 (ES/S et Techno) p. 308 (L/ES/S) Les pages « Repères littéraires » présentent, dans une perspective diachronique, les genres de l’argumentation mais aussi les auteurs qui ont apporté un regard nouveau sur la question de l’homme. La lecture de ces pages peut être effectuée avant l’étude des textes des séquences qui suivent, mais on peut

Préambule : Niveau conseillé : classes de 5ème, 4ème Résumé et précautions didactiques : Michael raconte à la première personne comment, alors qu’il faisait le tour du monde sur un voilier avec ses parents et sa chienne, il est tombé à l’eau dans l’Océan Pacifique et s’est retrouvé seul avec sa chienne sur une île habitée par des singes et un étrange Japonais du nom de Kensuké. Après une première période de méfiance, les deux personnages vont apprendre à se connaître et devenir amis. Michael apprendra

Chapitre premier : servant de préface à tout le livre. 1. 1 Ouvrage adréssé à Térantianus par Longin afin qu'il lui donne son avis. Longin critique la bassesse de Cécilius dans son ouvrage sur le sublime. Il est important de parler des moyens par lesquels l'ésprit peut être porté au sublime, ce que Cécilius ne fait pas. 1. 2 Louange du travail de Cécilius qui a voulu bien faire. Longin désire que Térantianus juge son travail avec honneteté. 1. 3 Le sublime est ce qui forme l'excellence du discours