Les Misérables Première Partie Livre Quatrième Chapitre 2

traité : le rire irrévérencieux Analyse filmique : le nom de la Rose Projection d’un extrait de La vie est belle Deuxième étude de corpus : le rire dans la gravité (la Shoah) Après-midi Troisième corpus : le rire féminin, rire de ou avec les femmes ? Quatrième corpus : Le rire comme identité culturelle Analyse filmique : La Controverse de Valladolid Des citations pour alimenter les cours et trouver des idées de sujets d’écriture Bibliographie et sitographie Pistes de recherche Jeu Rire pour quoi faire

CHAPITRE II LE PARATEXTE: ESCORTE ET SIGNIFIANCE « Le paratexte est donc pour nous ce par quoi un texte se fait livre et se propose comme tel à ses lecteurs, et plus généralement au public. Plus que d’une limite ou d’une frontière, il s’agit ici d’un seuil ou […] d’un « vestibule » qui offre à tout un chacun la possibilité d’entrer ou de rebrousser chemin ». GENETTE, Gérard. Seuils. Edition Seuil, Paris, 1987, p.7. Chapitre II : Le paratexte : escorte et signifiance Introduction Le roman de

Jean Valjean (1769-1833) est l'un des principaux personnages du roman Les Misérables de Victor Hugo. Jean Valjean est le personnage central qui lie différentes histoires du cycle des Misérables. Son profil psychologique évolue au fil du temps, des rencontres qu'il fait, constituant la preuve de la bonté universelle et de la capacité à s'améliorer que possède chaque être humain. Biographie du personnage[modifier | modifier le code] Jean Valjean est un émondeur de Faverolles. Il est né en 17691

l’auteur 1-Biographie de Sembène Ousmane 2-Bibliographie de l’auteur II- Aspect externe de l’œuvre II1-Couverture 2- Le texte intérieur et les dispositions spatiales IIIIII- Aspect interne 1-Un résumé 2-Structure de l’ouvre IVIV- L’étude thématique de l’œuvre 1-Les thèmes principaux 2-Les thèmes secondaires V- L’étude du temps et de l’espace 1-Le temps 2-L’espace VIVI- Étude des personnages et des actants 1- Les grévistes, notamment Bakayoko et Tiémoko 2- Les sympathisants et les compagnes 3- Les

Fiche pédagogique réalisée par Kim-Lan Delahaye, professeure de Lettres modernes dans les Hauts-de-Seine Sommaire Séance 1 › Un roman protéiforme Dominante : Lecture-découverte de l’objet-livre Fiche élève › Le siècle des Lumières Séance 2 › Un incident familial Dominante : Lecture analytique p. 2 p. 3 p. 4 Séance 3 › La soif de lire Dominante : Lecture analytique p. 5 Séance 4 › Les discours rapportés Dominante : Langue Fiche élève › Les discours rapportés Séance 5 ›

Stendhal, La Chartreuse de Parme, Fabrice à Waterloo, 1839. ÉTUDE D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus sur le héros au combat, comprenant le texte ci-contre et les suivants : Devoir à la maison à partir de ce premier corpus. • Victor Hugo, Les Misérables, La mort de Gavroche, 1862. • Commentaire du texte de Stendhal. • Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, Frédéric et le Paris révolutionnaire de 48, 1869. • Dissertation : Le héros de roman doit-il nécessairement

ANALYSE LINEAIRE : les misérables V. Hugo Marie-Elisabeth Dans son plaidoyer contre la peine de mort, prononcé le 15 septembre 1820 à l’assemblée constituante, Victor Hugo dénonce la société qu’il juge complice des crimes commis par la loi, notamment pas son silence :« C’est la sainte pudeur de la société qui détourne la tête devant un crime que la loi lui fait commettre. Ceci prouve que la société a conscience de ce qu’elle fait et que la loi ne l’a pas. » Nous retrouvons une critique

que le début de Waverley, son premier roman, a été écrit presque dix ans avant la composition du roman lui-même. Cette première partie n’avait rien d’historique et bien qu’il laisse entendre le contraire, il est probable qu’en 1805, il n’avait pas encore le projet d’écrire un roman historique. Cette première partie est liée à la nouvelle rédaction en particulier grâce aux premières phrases du roman : « Il y a soixante ans qu’Édouard Waverley, le héros de cet ouvrage, quitta sa famille pour joindre

caricature. Dans ce riche ouvrage " culture et impérialisme"; Saïd nous présente son regard critique sur la littérature occidentale, comment la culture participe à la dynamique impériale, et le lien entre empire et écriture romanesque. C'est un livre pédagogique tout comme les autres Ţuvres de Saïd, notamment "l'orientalisme". L'auteur nous ouvre la porte à l'univers de l'écriture romanesque occidentale, et nous présente de grands ouvrages comme " De Grandes Désillusions" de Dickens et " Nostromo"

-1-Prologue de GargantuaC'est pourquoi il faut ouvrir le livre et soigneusement peser ce qui y est traité. Alors vous reconnaîtrez que la drogue qui y est contenue est d'une tout autre valeur que ne le promettait la boite : c'est-à-dire que les matières ici traitées ne sont pas si folâtre que le titre le prétendait. Et en admettant que le sens littéral vous procure des matières assez joyeuses et correspondant bien au titre, il ne faut pourtant pas s'y arrêter, comme au chant des sirènes, mais interpréter