Les Misérables écriture D Invention

doit-il être séduisant pour susciter l’intérêt du lecteur ? Vous répondrez à cette question dans un développement ordonné qui s’appuiera sur les textes du corpus, sur ceux que vous avez étudiés en classe et sur vos lectures personnelles. Sujet 3 : écriture d’invention Nana vient de regagner sa loge du théâtre des Variétés. Elle se remémore son passage sur scène. Vous détaillerez ses impressions et ses pensées. Sujet 1 CORRIGÉ Question Ces quatre extraits de récits du e siècle ont tous

circoncis ? ajouta-t-il. Je lui répondis que je n'avais pas cet honneur. « Eh bien, dit-il, l'ami, tu es chrétien sans être circoncis, et moi, sans être baptisé. Voilà comme mon saint homme abusait assez spécieusement de trois ou quatre de la Sainte Écriture, qui semblaient favoriser sa secte ; mais il oubliait de la meilleure foi du monde une centaine de passages qui l'écrasaient. Je me gardai bien de lui rien contester ; il n'y a rien à gagner avec un enthousiaste : il ne faut point s'aviser de dire

celui que j'ai donné aux premières, tant à cause de la différence des sujets, que pour remplir de plus de variété mon ouvrage. Les traits familiers que j'ai semés avec assez d'abondance dans les deux autres Parties convenaient bien mieux aux inventions d'Ésope, qu'à ces dernières, où j'en use plus sobrement, pour ne pas tomber en des répétitions : car le nombre de ces traits n'est pas infini. Il a donc fallu que j'aie cherché d'autres enrichissements, et étendu davantage les circonstances de

inscription. Mais pas de texte ici, simplement de quoi ripailler : le destinataire n’est pas invité à méditer sur la mort, mais à se nourrir, donc à se tourner vers la vie. En outre, on voit que la vision hugolienne de l’« Eschyle de la mangeaille », où écriture et nourriture se confondent, se met ici en place. TEXTE 11 • La Bruyère, Les Caractères (1688) (pages 269) 1. La Bruyère reproche à Rabelais (qu’il associe à Marot) certes de s’être montré grossier, mais surtout d’avoir fait preuve d’un esprit

sentences : C’est l’expression d’une vérité morale d’ordre général, en une phrase évocatrice. On les trouve partout que ce soit dans des commentaires d’images ou insérés dans des textes plus longs dont elle e détache par sa forme indépendante. Les inventions de maximes et de sentences deviennent de véritables jeux mondains auxquels on participe dans les salons. Contes et fables: le récit et sa moralité. La didactique classique entend enseigner la morale par l’exemple. La forme de la fable ou apologue

l’honneur : la vaillance d’Énée au combat. Virgile, Énéide (1er siècle avant J.-C.). Des enjeux majeurs comme les conflits familiaux ou nationaux, batailles, événements historiques ou légendaires : la bataille de Walterloo de Victor Hugo, Les Misérables, 1862 ou alors un caractère dramatique du récit : La tempête qu’affronte Ulysse dans L’Odyssée d’Homère, peuvent également caractériser ce registre. On parle de souffle épique en raison de la puissance de figures de style employées et des verbes

vocabulaire familier, injures, gestes grivois, situations cocasses. "Le roi. – Mais ce soldat est fort propre. Qu’avez-vous donc, Père Ubu ? Père Ubu. – Voilà ce que j’ai ! Coup de tête dans le ventre. Le roi. – Misérable ! Père Ubu. – MERDRE. Coup de bâton. Le roi. – Lâche, gueux, sacripant, mécréant, musulman ! Père Ubu. – Tiens, pochard, soûlard, bâtard, hussard, tartare, calard, cafard, mouchard, savoyard, polognard !

ventre et en extrait la fillette et sa grand-mère ; celles-ci sont ensuite capables de piéger et tuer un autre loup, anticipant ses gestes grâce à l’expérience acquise au cours de la première histoire. Livre du professeur 1re Bac Pro @ Belin 2010 écriture et oral 6. Voici quelques pistes pour faire travailler les élèves : • Dans un premier temps, ils peuvent rappeler que oui, les contes de fée sont parfois des contes d’effroi, comme ils ont pu le constater dans les contes étudiés : – Cendrillon :

– Extrait du chapitre X de la deuxieme partie (p. 370-371). ` – Ensemble du roman. – Extrait de la preface de ´ Pierre et Jean. – Ensemble du roman. – Extrait du chapitre VIII de la premiere partie (p. 202-203). ` Dissertation, commentaire et ecriture d’invention. ´ 5 ´ I I I . D EROULEMENT ´ DE LA SEQUENCE ´ SEANCE 1 ` INTRODUCTION A LA LECTURE DE BEL-AMI DE MAUPASSANT Presentation (p. 23-40). ´ Chronologie (p. 6-22). Iconographie : Henri Gervex, Rolla, ou le premier monsieur

diverses du capital. Son origine. Son caractère essentiel. II. Le capital essentiel et le capital auxiliaire, le germe et le cotylédon. Leurs manières très distinctes de s'accroître ou de périr. III. Deux causes de destruction du capital-invention. IV. Réfutation d'erreurs à ce sujet. V. L'appropriation collective du capital. Machine et talent. Partage, entre capitaliste, ouvrier et public, des avantages de la machine. VI. Intérêt des capitaux. Le revenu sans travail. VII