Les Mots

certificat d’étude !) Tandis que si cet homme n’avait point eu de culture, il ne vous aurait probablement pas  « tenu la jambe » pendant la lecture de votre Journal. D’ailleurs lui non plus n’est pas écarté de ce phénomène devenu populaire Les mots croisés ne cessent d’envahir les pages de nos journaux , Au grand bonheur ou au grand damne des grands parents qui ne trouvent plus le moyen d’enseigner a leurs petits enfants puisque ces derniers sont déjà bien trop cultivés. Alors si vous aussi

démontrer quelque chose. La rédaction de l’introduction : Introduction version longue jusqu'à 20, 25% du devoir. (2 pages) 6 points que l’on dégage. Première élément la phrase introductive, d’accroche par exemple une citation, un jeu de mots ou un élément d’actualité éviter de mettre un bout du texte. La phrase doit avoir un rapport avec le sujet. Deuxième élément on situe le texte dans son contexte, il faut expliquer le titre, l’auteur, la date bien situer le texte : paragraphe bref

script avec fiche corrective ailleurs dans la classe. Mots croisés photos +cases Retrouver les prénoms dans le texte de la chanson inventée à partir des rimes. Correspondance de système d’écriture : Léa. .LEA. .Léa Léa EVALUATION DIAGNOSTIQUE ET EVALUATION FINALE AVEC LE SCORE ECRIT. Ensuite : +Introduire des mots, construire des phrases : est une fille, est un garçon. … joue avec… . +Introduire des mots appartenant au prochain texte de lecture « Coucou, je

de la passante en premier lieu participe de cette fantaisie délibérée qu'Apollinaire veut donner à son poème. Le prénom choisi est équivoque et débouche sur le calembour final "la Rose du Monde". Apollinaire lui donne ce surnom en vertu d'un jeu de mots sur l'expression néerlandaise "roos mond" signifiant littéralement "bouche à la rose" ou "bouche fleurie. Cette synecdote de la dame est d'ailleurs l'unique élément du portrait de la passante. Passante très indéterminée car la seule expression nominale

D’une part, Phèdre fera tout en son pouvoir pour oublier Hippolyte mais sans résultat. En conséquence de ces actions, son amour pour Hippolyte est plus fort de jours en jours. Dans l’alexandrins suivant, l’utilisation des mots opposer <<Tu me haïssais plus, je ne t’aimais pas moins>> (v.688) mettent a l’évidence l’antithèse. Ici Racine fait un jeu de mot avec deux termes contraires qui soutiennent donc que peu importe ce que Phèdre fait elle aime encore plus beau fils. Le personnage

mari entre chez sa maîtresse alors que sa femme est là... (le comique de situation repose toujours sur un « piège » dans lequel un personnage au moins doit tomber. Le rire naît du bonheur de cette catastrophe différée.) 2. Le comique de mots : Des jeux de mots, des plaisanteries, un langage déformé ou inventé suscitent le rire. Ex : Dans "Un mot pour un autre" de Tardieu quand il change un mot pour un autre, dans les "Fourberies de Scapin" de Molière, quand Scapin prend un accent... 3.La satire

nourriture et l’envie de manger. Les procédés littéraires jouent un rôle important. L’allitération de ‘c’ dans « café crème et croissants chaud » imite le son de quelque qui mange un croissant et aide le lecteur à imaginer le situation. Le jeu de mots et métaphore dans la phrase finale d’un énumération, « café-crime arrosé sang !... » démontre le message du poème: les riches (représenter par le café-crème d’avant) sont la cause de leurs propres malheurs. La métaphore dans la description du SDF,

une commodité à double sens (à l’image des deux portes) -Un espace source de joie pour Figaro / rejeté par Suzanne -Un lieu sujet à un vif dialogue : stichomythies (le temps est compté : il faut aller vite + jeux de réponse en écho, répétition des mots et onomatopées, échange des pronoms = effet comique ! - un lieu symbolisant les relations difficiles entre le comte et la comtesse … un déjà vieux couple séparé de corps…. Le lieu (le décor) prend déjà en charge le conflit qui va opposer les personnages

sortir pour descendre dans le hall ou se promener dans le jardin en portant un masque chirurgical et qu’il pouvait également avoir la télévision à sa disposition. Ensuite elle lui demanda s’il aimait lire. Le patient me répondit qu’il préfère les mots croisés mais qu’il ne pouvait pas en faire parce qu’il n’avait pas de gomme, ce qui occasionnerait trop de ratures dans son livre. Après avoir pris ces paramètres et vérifier les traitements personnels du patient, l’infirmière s’en alla chercher

matins le renard » 121-125 3. Lire la page 70 : quels sont les mots créés par Rabelais d’après les notes ? Comment sont-ils construits ? 4. Page 222, « pour tout dire…de breviaire » : sur quel jeu sonore est construit ce passage ? 5. Page 164 : « Ca…Ergo gluc » : quelles sont les différentes langues présentes dans ce passage ? Pourquoi ? Quel jeu sonore est mis en place ? Quel effet est-ce que cela crée ? 6. Calembour : relevez deux jeux de mots dans l’œuvre (chapitres 27 et 21) 7. Trouvez deux exemples