Les Mutations Sociales Et Culturelles En France Depuis 1945

La crise de MAI 1968 : un conflit de générations -> signe avant-coureur de la crise des années 70 (« croissance dépressive »), ce mouvement de dimension internationale, a constitué une rupture majeure dans l’évolution économique, sociale et culturelle de la France I connaître les différentes étapes de la crise 1 d’abord une crise étudiante 0 provoquée par l’arrivée de la génération du « baby-boom » dans des facultés mal préparées à la recevoir ! 0 22 mars : incidents dans la nouvelle faculté

Chapitre 7 : La seconde guerre mondiale ( 1939-1945 ) 1931 :Agression japonaire en Mandchourie, 1933 : Accession de hitler au pouvoir(janvier), depart du japon et de l’Allemagne de la SDN , 1934 :Entrée de l’urss à la SDN, 1935 :Réarmement allemand, premiere loi de neutralité aux é-u,rapprochement franco-soviétique,invasion italienne en éthiopie, 1936 : Remilitarisation de la rhénanie(mars),gouverment de front populaire élus en Espagne et en France, debut de la guerre d’Espagne, 1937 : Guerre sino-japonaise

établissement. Toute autre reproduction ou représentation, en tout ou partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France. Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit. DOSSIER Les communistes et le pouvoir i MAURICE THOREZ, UN HOMME D’ÉTAT ROBERT HUE * vaillé la question de l’État, sauf, peut-être, dans les années 60-70

de la classe ouvrière en France aujourd’hui ? Longtemps, notre société industrielle a été analysée en termes de classes sociales. Nous nous intéresserons, dans cette étude, à la classe ouvrière. La classe ouvrière est apparue en France, au XIXème siècle, avec la Révolution Industrielle se caractérisant par le passage d’une économie rurale et artisanale à une économie industrielle et capitaliste. Cette classe ouvrière connaîtra, durant les Trente Glorieuse (1945-1975), une croissance considérable

économique, mondialisation et mutation des sociétés. Introduction : La croissance mondiale débute au court du XVIIème siècle en Grande Bretagne. Elle est liée a l'augmentation de la population, l'apparition des proprets techniques qui engendre un enrichissement des sociétés. Néanmoins, ce modèle de développement Occidental en grande partie est en cours de remise en question aujourd'hui. Problématique : ■ Comment la croissance économique évolue-telle depuis 1950 ? ■ Comment la mondialisation

POPULATION ACTIVE, REFLET DES BOULEVERSEMENTS ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX : L'EXEMPLE DE LA FRANCE DEPUIS LES ANNÉES 1850 A. AFFIRMATION D'UNE SOCIÉTÉ INDUSTRIELLE DE 1850 AUX ANNÉES 1970 1. Catégories, hiérarchie et mobilité sociales : de profondes transformations (1850-1939) a. La dynamique bourgeoise b. L'évolution des classes populaires 2. Les Trente Glorieuses et la société de masse (1945-1973) a. Les transformations sociales dans les pays industrialisés b. La consommation de masse

auxquelles ont recours les internationalistes pour designer leur discipline sont multiples : relations internationales, politique internationale, étude internationale ( équivalent : mondial, global...) L’étude des relations internationales est dominée depuis toujours par les anglo-saxons. Par conséquent, ce sont les anglo-saxons qui ont fondé et développé la discipline RI au XXeme siècle, et si les anglo-saxons dominent les RI, la littérature des RI diffusent donc largement une vision anglo-saxonne du

Thème 1 Croissance économique, mondialisation et mutation des sociétés depuis le milieu du XIXème siècle Dans quelle mesure les mutations économiques et la mondialisation ont-elles modifié la géographie des puissances à l’échelle planétaire et transformé les populations actives ? Croissance et mondialisation depuis 1850 Chapitre 1 Quelles sont les phases de la croissance économique ? Comment s’organise l’économie mondialisée depuis le début du XIXème ? A) Le processus d’industrialisation 1

FICHE DE LECTURE DE LA CHAIRE D.S.O Antoine PROST Ecole, Education, Politiques « L’Histoire de l’éducation de 1945 à nos jours » Editions du seuil, 1997 SOMMAIRE Biographie Bibliographie Problématique Hypothèse Démarche

C hapitre I : Croissance et mondialisation depuis 1850 Problématiques : - Comment le développement économique a-t-il transformé l’Europe et sa société ? - Quels sont les ressorts qui ont permis de mettre en place l’industrialisation ? - La croissance a-t-elle été continue et en quoi cette croissance est-t-elle un facteur de progrès ? Introduction Doc 1 Page 21 Nature : photo en noir et blanc de journaliste sur la modernité d’une entreprise en fonderie à