Les Oiseaux 2

d'accomplir leur cycle de développement, à l'exemple de la chicorée sauvage, du coquelicot ou la molène. Ces milieux accueillent également de multiples espèces d'insectes et des reptiles. D'autres plantes, comme le grand plantain ou la renouée des oiseaux trouvent un refuge de choix dans les espaces piétinés tels que les chemins de terre ou les parkings non revêtus. Ces espèces, dites pionnières, profitent de l'absence de compétition et de l'espace dégagé pour se développer. Des rôles multiples

l’idéaliser * «nous avons bouclé la boucle» : pléonasme représente la fin des Mémoires cette lettre donne un sens à la vie d’Hadrien 2. Un éloge de l’amitié a. allusion à l’île d’Achille * géographiquement anodin «petite ile » « inhospitalière » « ilot » « perdus dans les brumes » « ne nourrit que des chèvres » (négation restrictive) fréquentée par des oiseaux * une dimension légendaire « petite ile bien grande dans la fable » antithèse qui contraste avec l’aspect normal «Tu le sais » sensé

moderne mais est en fait dépassé. Le premier vers ancre d'emblée le poème dans la modernité. Cependant, il est plaisant de constater que ce rejet d’un « monde ancien » est proclamé, peut-être par ironie, dans un vers ancien, un alexandrin. Vers 2 : «Bergère ô tour Eiffel le troupeau des ponts bêle ce matin» Sans autre rapport avec le précédent qu’un écho qui n’est qu’une assonance, il montre un mètre plus long et ne manque pas d’étonner par l’image insolite de la tour Eiffel, bergère entourée

quelques exemples de dinosaures : 1 – Le tyrannosaure et le diplodocus 2 – Le quetzalcoaltus et l’archéoptéryx 3 – L’élasmosaurus et l’ichtyosaurus L’ARCHEOPTERYX [pic] C’est l’ancêtre de tous les oiseaux ! Il vivait au jurassique, il y a 150 millions d’années. L’Archæoptéryx était petit, son envergure atteignant 60 cm et son poids 325 grammes. Il était couvert de plumes semblables à celles des oiseaux adaptés au vol, mais son squelette ressemblait fort à celui des petits

|Séance maternelle : les animaux et moi (module le corps et l’enfant) |Progression de 4 séquences avec comparaison des caractéristiques | |2 |Module niveau 1 (initiation Cycle 2 ou cycle 3) : Classer les animaux |Exemple de progression avec 4 animaux familiers : poisson rouge, tortue de Floride, lapin et | | |

une habitude. " A peine les ont-ils déposés" v.4 est le début du témoignage, car il donne une indication de temps précise par rapport à l’action qui va suivre et donc un exemple indiquant pourquoi les « hommes d’équipages Prennent des albatros » v.1-2. Le fait que Baudelaire utilise le mot « planches »v.4 n’est pas anodin, c’est en référence au monde du spectacle, puisque, si les marins capturent des albatros c’est dans le but de se divertir comme l’indique « pour s’amuser »v.1. Le poète dénonce

Introduction 3 2. Les non-vivants 9 3. Les relations écologiques 15 4. L’humain et son milieu 21 5. Les végétaux -a) 27 6. Les végétaux -b) 35 7. Les animaux -a) 42 8. Les animaux -b) 49 9. Conclusion 50 Chapitre 1 Introduction [pic] Année scolaire 2009-20010 Nom de l’élève : Groupe : Date : Professeur : Bruno Desbois Local C-212 1) Vrai ou Faux : L'écologie est une science.  ___________________ 2) Quels sont les

airs vers élément procédé interprétation Titre 1 4 2 s.1 1,3 1 1 1 2 2 2 3 3 4 4 L’albatros Toute la phrase glissant vastes oiseaux des mers souvent, vastes, suivent, voyage, navire souvent, indolents Souvent, prennent, suivent pour s’amuser hommes d’équipages Prennent des albatros Vastes oiseaux des mers Idolents compagnons Le navire glissant

se situe dans le cadre du jardin et celui de l`allégorie. Le héros se réveille, il fait sa toilette, puis s`en va s`« esbanoier » en plein air. En voyant les images tristes peintes à l`extérieur du mur. Mais, le moment où il écoute le chant des oiseaux qui chantaient à la 1 manière ambiguë des sirènes, il devient de plus en plus attiré par le mystère du verger: « Si sachiez, quant j`oi le chant,/ Et je vi le lieu verdoier,/ Je me pris mout a esgaier,/ Si n`avoie este encor onques/ Si gais

noire________________________________ 9 A. La dispersion_________________________________________________ 9 B. L’arrivage de pétrole sur les côtes _________________________________ 9 C. La fixation du pétrole sur les côtes ________________________________ 10 2. Les conséquences des marées noires_______________________________ 12 2.1 Impact sur le milieu marin et littoral ______________________________ A. Impact sur la flore et le littoral ____________________________________ B. Impact sur la faune ____________________________________________