Les Personnages De Roman Peuvent Ils Transmettre Des Valeurs Morales

je mange » registre courant). Cette progression comparée des deux poèmes reflète donc le souci de Baudelaire de trouver des images plus concrètes, plus réalistes. * On remarquera également que la structure générale du texte met explicitement en valeur le travail de réécriture: 7 strophes pour le premier texte, 7 paragraphes pour le second. Et chaque paragraphe reprend de façon manifeste le contenu de la strophe correspondante. Il est donc intéressant de nous livrer à une étude comparée terme à

ton épique 4.− LES TYPES DE TEXTE 4.1 − Le texte narratif 4.2 − Le texte descriptif 4.3 − Le texte explicatif 4.4 − Le texte argumentatif 5.− LE ROMAN 5.1 − Introduction 5.2 − Les origines du roman 5.3 − Les genres romanesques 5.4 − L'organisation du temps 5.5 − L'organisation de l'espace 2 5.6 − Le point de vue du narrateur 5.7 − Les personnages 5.8 − La nouvelle 5.9 − Le conte 6.− LA POÉSIE 6.1 − La poésie ou la création du langage 6.2 − La versification 6.3 − Des mètres variables 6.4 −

L’Assommoir (Zola) 1) Relever les termes argotiques et cherchez leur sens dans un dictionnaire d’argot. 2) Classez les différentes manières de rapporter les propos des personnages (trois sortes de discours). Ciment d’un groupe social marginal qui cherche, par un jeu sur le lexique (et non pas sur la syntaxe), à se différencier du reste de la société et à coder ses propos, l’argot est d’abord la langue des bas-fonds, de la « corporation des voleurs ». Au 19éme, la curiosité pour ces

de sa propre minorité. Il ne tient pas un discours de victime. Il de la responsabilité de chacun de devenir autonome. Chacun est responsable de son accès à l'autonomie, à la majorité qui s'acquière. Kant s'attache ainsi à montrer que les hommes peuvent être responsables de leur minorité et donc de leur aliénation puisqu'il peut être plus facile et tranquille de se laisser guider que de penser par nous même. Pour Kant, il faut avoir le courage. La question n'est pas vraiment intellectuelle, mais

n'est rien d'autre qu'une inutile fantaisie et c'est de là qu'elle tire sa beauté. La poésie s'exclut d'une société bourgeoise capitaliste (triomphe d'une vision du monde qui identifie toute valeur à une valeur marchande): société du XIXe: société de l'argent, Gautier y oppose la poésie (qui n'a aucune valeur). La poésie est un principe de résistance à l'utilitarisme du temps. Poésie: activité nécessaire parce qu'elle est inutile, elle résiste à cette logique utilitariste qui régit le monde moderne

"larmoyante". Voltaire écrit Nanine, Diderot invente le drame bourgeois, qu'il expose dans Entretien sur le fils naturel. Il s'agit d'exalter sur scène la vertu, l'honneur, les valeurs morales pures qui triomphent toujours des vices. L'amour, notamment filial, le père étant le pilier de la société française à cette époque, garant des valeurs, est représenté, et le fils, souvent se rebelle contre une éducation paternelle trop autoritaire, qui ne tient pas compte des élans du coeur. Avoir du coeur, être sensible

comparaison entre le roman et le film Printemps 2010 Directrice de mémoire : Margareth Wijk Table des matières page 1. Introduction.........................................................................................................................3 1.1 L’adaptation cinématographique.....................................................................................3 1.2 Discussion d’une adaptation cinématographique du roman La Princesse de Clèves.....4 2. Le roman et l’auteur...

varient d'un texte à l'autre → analyser le texte ligne à ligne en fonction de quelques grandes entrées :    - situation d'énonciation (qui parle ? à qui ? quand ? où ?)    - construction du texte, structure, plan. Sens ?    - temps des verbes + valeurs des temps.    - syntaxe : construction des phrases (longueur, forme, type...)    - lexique : champ lexical dominant → thèmes dominants du texte.    - figures de style → registre du texte. II- Définir la problématique et organiser le plan (30

auditoire, • ébranler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indécis, • contredire une thèse opposée, critiquer une position contraire ou éloignée, • démontrer avec rigueur, ordre et progression, • se mettre en valeur, • servir une cause, un parti, une foi… • marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires… Toutes ces finalités isolées ou combinées donnent naissance à une variété de formes et

à un auditoire, • ébranler des contradicteurs, faire douter un adversaire, faire basculer les indécis, • contredire une thèse opposée, critiquer une position contraire ou éloignée, • démontrer avec rigueur, ordre et progression, • se mettre en valeur, • servir une cause, un parti, une foi... • marquer les esprits par des effets de logique, de présentation, de mise en perspective, des procédés oratoires... 1 Point sur lequel on s'interroge, question qui prête à discussion, qui fait l'objet d'argumentations