Les Principaux Thèmes Des Fables De La Fontaine

1 scène 1du Malade imaginaire (=scène d’exposition), Argan est dans sa chambre et fait ses comptes du mois, il mime dialogue lui/apothicaire, comédie-ballet en 3 actesProjet de lecture : comment Molière présente-t-il son personnage principal dans cette scène d’exposition ? Plan du texte :· 1er mouv : dialogue fictif avec M. Flamant (l1 à 8)· 2ème mouv : bilan des traitements (l9 à 10)· 2ème mouv : Argan appelle à l’aide (l11 à 20)Analyse linéaire :1.· comique de situation : imite

insérer des citation courtes1.A Dans notre première sous partie , nous allons démontrer que Gervaise subit une longue agonie . En effet, notre extrait constitué d’une page relate « des mois (l.591)» de souffrance pour le personnage principal pour le personnage principal : le temps de la fiction est condensé en quelques lignes. De plus l’imparfait descriptif ponctue le texte : par exemple aux lignes

Versailles. – La constitution de la doctrine classique et l’opposition avec le baroque. Illustrations : comparaison entre les Ménines de Vélasquez (tableau 9 1 • Découvrir les mouvements littéraires b. Ces textes illustrent les principes et les thèmes du naturalisme : les Goncourt et Zola veulent en effet faire du roman un révélateur de certains maux sociaux (Texte 1 : malheurs, l. 11, larmes, l. 20 ; Texte 2 : la déchéance fatale d’une famille ouvrière, l. 6, l’ivrognerie, l. 8) en décrivant des

dame. Cet amour est une passion fatale qui se heurte aux convictions sociales et à la religion mais qui obéit à toutes les règles de l’honneur chevaleresque. La femme est toujours idéalisée. L’emploi du merveilleux est très développé (sorcier, fée, fontaine magique) Ces romans se divisent en 3 groupes : - Les poèmes d’amour : « les lais de Marie de France » et les poèmes développant l’histoire de Tristan et Yseut - Les poèmes d’aventures : « Les romans de la Table ronde » consacrés aux exploits

dans l’affaire du Chevalier de la Barre. Par ailleurs, sont présent une pièce de théâtre : Ubu roi, de Jarry et une critique sur la fonction du genre littéraire par Claude Roy : Le Commerce des classiques. Si leur genre les dissocie, la fonction principale de ces extraits est la même, à savoir l’utilisation de la littérature comme une arme visant à dénoncer les inégalités se référents aux différentes époques des auteurs – dans le cas de la critique de Roy même si ce n’est pas la fonction du texte

connaissances d’histoire littéraire. Ainsi se mettent en place peu à peu les repères nécessaires à la construction d’une culture commune. On veille également à leur apporter des connaissances concernant les grands genres littéraires et leurs principales caractéristiques de forme, de sens et d’effets, afin de favoriser le développement d’une conscience esthétique. Enfin, chaque objet d’étude doit permettre de construire chez l’élève l’ensemble des compétences énumérées plus haut : compétences d’écriture

connaissance des mécanismes grammaticaux fait appel à l’esprit d’analyse, à la logique, ainsi qu’à l’intuition ; elle participe par conséquent pleinement à la structuration de la pensée. Les termes grammaticaux (sujet, verbe, complément, proposition principale, pronom relatif…) constituent en outre des repères communs dans la conscience de la langue. Ils doivent être soigneusement expliqués pour être systématiquement acquis. Les connaissances grammaticales apprises en français servent aussi à l'apprentissage

obtenue par la recréation du réel et du monde (modernité au sens baudelairien avec une conception vitaliste et dynamique de l’évolution artistique). Ainsi dans le recueil, on retrouvera les topoï de la tradition lyrique et leur renouvellement. - Grands thèmes apollinariens apparaissent : amour et vie, but de l’art / la présence du réel/ thème élégiaque de la fuite du temps, le souvenir, l’identité du poète, la blessure et la mutilation ici reliées à la guerre / présence des mythes antiques mais aussi

remplacèrent dès lors, le ton élogieux sur lequel les poètes de la Renaissance s’exprimaient. C’est à cette époque que le genre des Caractères, connut son apogée avec le moraliste Jean De La Bruyère (Les Caractères), le fabuliste Jean De La Fontaine (Les Fables) et le dramaturge Molière (L’école Des Femmes, L’avare, Le Misanthrope, Dom Juan…etc.) Expression de la décadence de la société et des mœurs, ces œuvres ont dû préparer l’aspect révolté des écrits du siècle des Lumières. L’exemple le plus

ses « racines », à travers de nombreuses métamorphoses. Ensuite suivant la logique de la fleur, je l'ai observée grandir avec le temps et se développer. Nous sommes déjà au Moyen Age, une poétesse franco-anglaise émerge et se démarque pour ses fables inspirées du poète grec antique Esope. Mais les premiers pétales de cette fleur apparaissent quelques siècles plus tard, au XVIe, avec les premiers grands noms de notre littérature : Ronsard, connu pour ses hymnes, ses odes et de même que Du Bellay