Les Procédés Du Cid

vis-à-vis de Pyrrhus et son conflit intérieur en ce qui concerne l’acte qu’elle a commandité à son prétendant. Ce monologue d’Hermione exprime la confusion d’un ensemble de sentiments contradictoires que nous avons pu relever grâce à un certain nombre de procédés, de champs lexicaux et de registres qui les mettent en relief et qui nous les font ressentir. Nous comprenons dans cet extrait et à ce moment là de l’histoire, qu’Hermione traverse une période de doutes et de contradictions car elle est partagée

Mouvements Littéraires Époque L’HUMANISME Procédés d’écriture  la méditation sur l’Homme et sur soi  le dialogue incessant du maître et de l’élève  l’instruction du Prince et des Puissants sur leurs devoirs. Env. 1549-1570 Participant à l’Humanisme, les écrivains de la Pléiade veulent retrouver l’inspiration qui a fait la grandeur de la culture antique. Ils rejettent les formes de la littérature médiévale et cherchent à développer et à enrichir la langue française

comédies que le cardinal se plaît à imaginer. En 1636, il écrit l'Illusion comique, une comédie qui va marquer un tournant dans sa carrière littéraire puisque, après l’avoir écrite, il écrira essentiellement des tragédies. La même année, il écrit Le Cid, une tragicomédie inspirée d'une épopée espagnole. Cette pièce est incontestablement un des plus grands succès de Corneille. Paris n'a jamais connu un tel triomphe et ne parle plus que du cas de conscience de Rodrigue, partagé entre son amour pour Chimène

Objectifs Découvrir les conventions du genre tragique Analyser le registre pathétique Histoire des arts : P. CORNEILLE, Polyeucte, mise en scène de J. Lavelli, 1987 192 Comment identifier un héros de tragédie classique ? P. CORNEILLE, Le Cid, I, 6, 1637 J. RACINE, Britannicus, II, 3, 1669 J. RACINE, Phèdre, I, 3, 1677 Image : J. RACINE, Britannicus, mise en scène de B. Jaques-Wajeman, 2004 194 194 195 195 Corpus ⁄ ¤ ‹ › ∞ 6 ‡ EURIPIDE, Les Troyennes, 415 av. J.-C

et la nouvelle, qui favorisent l’illusion du réel. Thèmes essentiels : - l’apprentissage de la vie et l’initiation sentimentale - le rayonnement de Paris, centre des affaires et des plaisirs - la puissance de l’argent et du pouvoir politique Procédés d’écriture : - la multiplication des petits détails vrais - l’expansion de la description - l’utilisation de niveaux de langue adaptés aux situations et aux personnages. Manifestes et écrits théoriques : - avant-propos de La Comédie humaine

une leçons de ses textes qui traitent les questions importantes : l’éducation , l’instruction , la guerre) Rabelais a été le premier des écrivains a comprendre que pour faire passer un message une leçon il fallait avoir recours à une astuce ( même procédé avec Montesquieu et Voltaire au XVIII) il faut toujours trouver la substantifique moelle . Critique de l’éducation des précepteurs sophistes. -lever trop tard -pas d’exercices physiques -pas d’hygiène

TACHES EFFECTUEES Dans cette partie, nous donnerons tout d’abord une présentation de l’agence de « Mez Assurance » (Section I) avant de parler du déroulement du stage (Section II). Section I : Présentation de l’agence « Mez Assurance » Avant de procéder à la présentation de l’agence d’assurance au sein de laquelle j’ai effectué mon stage, il serait plus approprié de donner quelques informations sur la compagnie « RMA WATANYA ». « RMA WATANYA »est une Société Anonyme au capital de 1 796 170 800

Depuis la réforme de 1992, le Système Fiscal Algérien est essentiellement déclaratif, en ce sens qu’il appartient au contribuable, personne physique ou morale, de déclarer, de son propre chef, les différents impôts et taxes mis à sa charge et de procéder, en même temps, au paiement des droits qui en résultent. 06/04/2015 PARTIE –II- PRESENTATION DU CADRE D’IMPOSITION FISCALE DU RESULTAT 2- 2 - NOTION DE BENEFICE IMPOSABLE: Le bénéfice imposable correspond au résultat de l’ensemble des opérations

(Le Cid,1637), Racine(Andromaque,1667), Molière (L’Avare,1668), La Fontaine (Fables, 1668-1693), La Bruyère (Les Caractères,1688)  l’exaltation du sentiment amoureux  la fuite du temps et la mélancolie  la beauté féminine, reflet de la splendeur de l’univers  l’immortalité de la poésie  l’illusion et l’instabilité, les métamorphoses du monde et des êtres  les déguisements, les masques et les miroirs, les jeux sur l’identité les incertitudes du bonheur toujours menacé Procédés d’écriture

lecture : comment font les publicistes pour nous faire acheter ? Objectifs : - définir l’argumentation. - identifier une thèse, un argument et un exemple - Percevoir la puissance du verbe et du langage organisé. Outils de la langue : - des procédés pour convaincre / émouvoir/ persuader - les figures de style (révision) - dénotation/ connotation (révision) |Séance |support |Contenus/ objectifs