Les Solutions Pour Rationaliser Ses Achats

mais s’appuie surtout sur une dynamique propice à une expansion mondiale agressive. Baptisé à l’origine « Projet Mercury », le programme mis en place vise un double objectif : supprimer les processus coûteux et redondants dans chaque hôtel et rationaliser le support informatique ainsi que les procédures d’intégration. Ce programme permet de diminuer sensiblement les coûts mais également de repositionner les fonctions de support de Mariott comme prestataire de services. Le groupe souhaite donc s’appuyer

Selon cette Le RONA (Return On Net Asset), ou rentabilité économique, correspond (en %) au rapport de l’excédent d’exploitation par rapport à l’actif économique. Selon Cadiou (1995), ce ratio infère un cycle financier qui met en boucle les coûts des achats, d’entreposage, de production, de stockage, de ventes, de livraison, de facturation et de recouvrement des créances. 5 Apparue dans les années 80, l’analyse en termes d’Activity Based Costing « saucissonne » l’activité de l’organisation, soit par

japonaise Toyota II. INTRODUCTION     PRÉAMBULE Pour la plupart des entreprises, l'achat est l'une des activités les plus vitales comme beaucoup d'entre eux dépensent en moyenne 55 à 80% du chiffre d'affaires sur les achats internes et externes des matériaux et des pièces (Heide, J. et John, G., 1990). Dans la méthode traditionnelle de gestion des fournisseurs, les entreprises n'ont pas utilisé les technologies informatiques telles que des bases de données, qui augmentent

Youssef AIT IBIKI L3 Marketing et Achats LEAN SIX SIGMA Introduction La racine commune des référentiels Lean et Six Sigma remonte à l'époque où de fortes pressions sur la qualité et la performance ont commencé à peser sur le secteur industriel. Lean et Six Sigma se sont alors imposés respectivement comme méthode d'optimisation de la fabrication automobile, et démarche qualité d'excellence pour l'élimination des défauts, par la réduction des variations au cœur des processus de l'industrie

retenus. Cette étape est donc qualifiée d'étape opérationnelle. Elle s'appuie largement sur l'outil forgé, à la fin des années 50, par le chercheur américain Mc Carthy [op. cité], "le marketing mix", puis sur les techniques du marketing achat [Perrotin, Le marketing achat, stratégies et tactiques, Editions d'organisation, 1992 le marketing direct [Desmet, Le marketing ], et enfin sur direct, concepts et méthodes, Nathan, 1995 ]. Figure 2.3 - Le modèle marketing classique : étape opérationnelle

comme étant des action capable mettre les hommes et les groupes en état d’assurer avec compétence leurs fonctions actuelles ou celles qui leurs seront confiée pour la bonne marche de l’entreprise, l’objectif de la formation se présente comme une solution à une nécessité technique pour le bon fonctionnement de l’entreprise. La formation est considérée comme un domaine de gestion, un investissement et un moyen au service de l’entreprise. La formation est également agent de changement en ce sens

cette Le RONA (Return On Net Asset), ou rentabilité économique, correspond (en %) au rapport de l’excédent d’exploitation par rapport à l’actif économique. Selon Cadiou (1995), ce ratio infère un cycle financier qui met en boucle les coûts des achats, d’entreposage, de production, de stockage, de ventes, de livraison, de facturation et de recouvrement des créances. 5 Apparue dans les années 80, l’analyse en termes d’Activity Based Costing « saucissonne » l’activité de l’organisation, soit par

19 III. Description des différents services 22 1) Département Marketing: 22 2) Service Qualité : 22 3) Service direction des ventes : 22 4) Département Recherche et Développement 23 5) Service Commercial : 23 6) Service Production : 25 7) Service achats et approvisionnements : 25 8) Service Informatique : 25 9) La logistique au sein de la société EMO 26 Section II : analyse de l’existant 27 I. Le processus d’approvisionnement au sein de la société EMO 27 1. Planification : 27 2. APPROVISIONEMENT

fruit d’un stage de deux mois. Cette activité pédagogique est une expérience professionnelle visant à immerger l'étudiant dans l'encadrement afin de prendre en charge une mission au sein de l’entreprise et d'apporter des éléments de réflexion et des solutions, de manière argumentée et structurée. L'objectif général du MFE est de rendre l'étudiant apte à résoudre un problème et de développer des habiletés comportementales requises pour l'insertion dans une fonction d'encadrement. Il démontre aussi l'habileté

...….....39 Démarche de développement……………………………………………….................………..........40 Phase spécification……………………………………………………………..................…….....….42 Phase d’élaboration…………………………………………………………..............................……47 Partie V :Solution informatique…………...........………………….........….......………..............….53 Introduction……………………………………………………………….....……............….....…….54 Menu principale……………………………………………………......….....................................….55 Gestion des utilisateur………………………………………………………