Lettre De Mme De Sévigné

LA PRINCESSE DE CLEVES Madame de La Fayette Mme de La Fayette, née d’une famille de petite noblesse bénéficie d’une éducation littéraire et mondaine. Elle est donc familiarisée avec la Cour et ses intrigues, ce qui lui permet de la décrire, voire de la dénoncer dans son roman La princesse de Clèves, roman issu du mouvement classique. Nous sommes dans les premières pages du livre et nous assistons, grâce à une focalisation omnisciente, à l’arrivée du personnage éponyme. Nous allons montrer comment

Histoire de l’œuvre Quand les Lettres portugaises paraissent en 1669 chez Claude Barbin, un petit libraire parisien, le succès est immédiat. L’œuvre deviendra le modèle, sans cesse imité, de la lettre amoureuse, et même, plus loin, d’un art d’aimer : Stendhal, dans la vie de Rossini : « il faut aimer comme la religieuse portugaise, et avec cette âme de feu dont elle nous a laissé une si vive empreinte dans ses lettres immortelles ». Si ces lettres ont traversé les siècles, on peut expliquer

vers l'intime. Au XVIIème siècle on estime que seulement 5% des lettres concernaient l'intime alors qu'au XIXème, il s'agirait de plus de 20%. Cette différence s'explique par le fait qu'au XVIIème siècle, il faut savoir rester humble et éviter de parler de soi. L'une des premières correspondance importante de cette époque qui a commencé à lui donner un nom est celle de Madame de Sévigné avec sa fille Mme de Grignan. A travers ses lettres, elle donne un véritable témoignage de son époque. Elle est franche

un dictionnaire et devait juger les oeuvres nouvelles. L’Académie a été fondée en 1635; elle garde aujourdhui un prestige indiscutable. Les quarante membres de l’ Académie sont appelés les Immortels. Louis XIV: Louis XIV a beaucoup aimé les lettres et les arts. Il a protégé la plupart des grands écrivains de son siècle, il leur a donné des pensions et surtout son appui moral. Tous les grands écrivains étaient reçus à la cour et traités comme les grands seigneurs. Si l’on tient compte des différences

Figures qui affectent la sonorité -Assonance : -Allitération : -Paronomase : Ex : Il a compromis son bonheur, non son honneur. -Harmonie imitative : Déf : Ex : Quels sont ces serpents qui sifflent sur vos têtes ? b. Figures qui affectent la lettre -Contrepèterie : Déf : Ex : Martyr, c’est pourrir un peu (Prévert) -Anagramme : Déf : Ex : Avida Dollars (Salvador Dali) -Palindromme : Déf : Ex : radar, kayak -Calembour : Déf : Ex : Je suis dans un état proche de l’Ohio. -Néologisme :

Moralistesde ClèvesMme de Sévigné, LettresBossuet, Sermons | XVIIIèmeLes Lumières | Création du conte philosophiqueAu 18ème, la philo est vs : fanatisme religieux, esclavage, torture, guerre, censure, peine de mort et pour raison, savoir, bonheur, liberté, tolérance.L'arme du philosophe est la plume"J'écris pour agir" et "Je ne suis pas d'accord avec ce que vous dîtes, mais je me battrais jusqu'au bout pour que vous puissiez le dire", Voltaire. | Montesquieu, Lettres PersanesVoltaire, CandideRousseau

  FLAUBERT G., « La noce », dans Madame Bovary.   IONESCO E., « Pour préparer un œuf dur », Monologue interprété par Tsilla Chelton dans une tournée en Belgique organisée par Jacques Mauclair.   JANE C., « Le gâteau de vingt ans » dans Les Lettres à sa fille .   LA BRUYERE, Les Caractères , portrait de Gnathon.   PONGE F., « Le pain », « L’huître », « les mûres »in Le Parti-pris des choses, 1942, Gallimard   PROUST M., « Les poulets de Françoise », dans Du côté de chez Swann, p 120,121

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Education Nationale Français 1re année secondaire (Sciences - Technologie) Guide uide du Professeur M. Abdelkader AMIR Mme Houria KHOUKHI Melle Anissa MELZI Office National des Publications Scolaires -2- L’organisation de l’enseignement du français en première année secondaire, sciences et technologie L’enseignement est distribué sur trois grands projets, dont la finalité est la réalisation de deux monographies, (pour le premier

essentiellement par des femmes, souvent issues de la bourgeoisie et ayant des connaissances (Madame du Deffand, Madame Lambert, Claudine Guérin de Tencin, Marie-Thérèse Geoffrin, etc.) afin de les distraire. Des historiens, des scientifiques, des hommes de lettre, des artistes, des philosophes étaient conviés à ces salons. Ce sont des personnes cultivées, avec une grande ouverture d’esprit. Participer à ce genre de réunions est signe de formation intellectuelle et de distinction sociale, la conversation devient

Repräsentant der Hochklassik ...123 Madame de Sévigné..........................................................................134 Der Lebensweg einer Adeligen........................................................................ 134 Freundschaftswelt und Neugier ....................................................................... 139 Kontrollierte Spontaneität als ästhetisches Prinzip .......................................... 141 Die Rezeptionsgeschichte der Sévigné-Briefe...........................