Lettre De Motivation Pour Réorientation

e-recrutement: notre avenir se joue sur le Web | Juin 2009 Le «e»,  est lettre du présent et de l’’avenir. Nos achats, nos loisirs, nos rencontres : tout devient «e». On ne peut plus échapper au e-commerce, au e-paiement, au e-mailing,  bref au «e» qui nous suit et nous poursuit. Même nos employeurs s’y mettent. Dorénavant, notre personnalité, si complexe au demeurant, se décortique, se catégorise, se décline, se labélise et s’informatise, au nom de l’efficacité dans des systèmes de e-recrutement

rapide dans la vie active ? Alors, rejoignez l’IUT GEA ! Notre recrutement est ouvert à des étudiants d’origines diverses : des bacheliers sans restriction (bacs ES, S, L, STT CG, Bac Pro), des personnes en reprise d’études, des étudiants en réorientation, et des personnes en formation continue. Le recrutement est effectué par des enseignants et par des professionnels. En dehors de votre niveau scolaire, une attention particulière est accordée à vos expériences professionnelles, à votre curiosité

(en colonies, en village vacances...), animateur de gymnastique pour jeunes enfants. Adulte, je donne des cours de gymnastique d'entretien et de danses de couple. Suite à des soucis de santé, j'ai du repenser à ma carrière et donc prévoir une réorientation. J'ai donc effectué fin 2007 un Bilan de Compétences. Après quelques recherches internes et documentaires, la voie de la formation s'est trouvée être un bon compromis entre ma formation, mon expérience, mes qualités, mes envies, ma santé et mes

sera motivé par les perspectives d’évolution proposées. Enfin, ce choix permet d’avoir un candidat rapidement opérationnel et minimise le risque d’erreur. Le salarié va de son côté avoir des possibilités d’évolution, de promotion, de mutation, de motivation. Toutefois, il peut être forcé de faire preuve de mobilité : géographique (changement de région) ou fonctionnelle (changement de poste). B. Le recrutement externe Les avantages du recrutement externe sont l’apport de nouveaux collaborateurs avec

2000-2001 PROJET PROFESSIONNEL SOMMAIRE I. Profil personnel .............................................................. p. 3 1. Etudes............................................................................p. 3 • • Etudes de Lettres Modernes Etudes de Documentation 2. Expérience professionnelle............................................p. 5 3. Compétences .................................................................p. 7 • • • Savoirs et savoir-faire spécifiques à l’Information

cours de votre formation, vous amorcerez ou approfondirez votre réflexion sur votre projet professionnel dans le cadre du module PPE (Projet Professionnel de l’étudiant). � En troisième année, vous pourrez participer aux ateliers CV/Lettres de motivation, à des conférences (comment rechercher un stage ?...), à des forums (forum jeunes diplômés...) afin de préparer votre insertion professionnelle. � Vous effectuerez un stage d’observation en milieu professionnel au cours de votre

installer le plan Suivre et évaluer. Les Objectifs D’un PR       Assurer une Corrélation entre la rémunération des efforts de vente et les résultats. Contrôler la performance des vendeurs en agissant sur la rémunération ( Promotion et réorientation). Fidéliser et attirer les vendeurs performants. Assurer : Sécurité, parité et compétitivité sectorielles. Motiver la force de vente. Assurer le développement de la FV. Exemples     Développement des ventes en part de marché: Bonus et commissions

(DRPE). Cet encadrement, organisé par groupe d’étudiants et de manière individuelle, consiste à : Expliquer la procédure à suivre dans la recherche du stage, au Maroc ou à l’étranger, Orienter l’étudiant dans la rédaction du CV et de la lettre de motivation, sur la base des documents établis par les deux institutions, HEM et l’IAE de Lyon. Assurer le suivi administratif quant aux Conventions de Stage (CS). La CS est un document officiel conjointement signé par le superviseur en entreprise

processus du recrutement : II.1. les notions de base : II.2.Le Processus de recrutement III. la politique de motivation : III.1.Définition : III.2.les Théories de Motivation : IV. Le plan de formation : IV.1.Définition et terminologie IV.2.Objectifs de la formation IV.3.Les principaux méthodes en formation Guide de travaux pratique I. TP1. Etude de cas : la GRH II. TP2. Etude de cas : la motivation III. TP3. Etude de cas : la formation Evaluation de fin de module Liste bibliographique Annexes Page 6 7

ma personnalité : la polyvalence. En effet, j’ai depuis toujours un désir de connaissance certain qui ne peut être assouvi que par l’enseignement de matières diverses et variées. 1.1.2 Intégration du cursus GEA Mon aspiration à la réorientation s’est réellement confirmée en milieu de première année de classe préparatoire. A ce moment précis, je n’avais a priori que peu de possibilités de changement sans perdre une année entière mais mes recherches m’ont amenées à prendre connaissance