Lettre De Remerciement Pour Une Piece De Theatre

Français 4e livre unique Livre du professeur Anne Autiquet Agrégée de lettres classiques Michelle Busseron-Coupel Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Eugène-Delacroix (Paris) Claudine Grossir Agrégée de lettres modernes Maître de conférences à l’IUFM de Paris-Sorbonne Dorine Samé-Tuquet Certifiée de lettres modernes Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Hélène Potelet Agrégée de lettres classiques Professeur au collège Boris-Vian (Paris) Conception maquette :

plus souvent qu'aucune des passions qui, sous le ciel, accablent notre nature. Je suis fâché ! Ah çà, lui auriez-vous dit dernièrement des paroles dures ?. OPHÉLIA. - Non, mon bon seigneur ; mais, comme vous me l'aviez commandé, j'ai repoussé ses lettres et je lui ai refusé tout accès près de moi. POLONIUS. - C'est cela qui l'a rendu fou. Je suis fâché de n'avoir pas mis plus d'attention et de discernement à le juger. Je craignais que ce ne fût qu'un jeu, et qu'il ne voulût ton naufrage. Mais,

Marc Chalvin Mise en page : KN Conception Éditions First 60, rue Mazarine 75006 Paris – France e-mail : firstinfo@efirst.com Site internet : www.pourlesnuls.fr La Littérature française pour les Nuls Sommaire Page de titre Page de Copyright Remerciements L’auteur Introduction Comment ce livre est organisé Première partie : Le Moyen Âge : fervent et farceur Deuxième partie : Le XVI e siècle : atout coeur Troisième partie : Le XVII e siècle : un grand classique Quatrième partie : Le XVIII e siècle

La problématique Remerciements et avertissements : • Les rédacteurs, auteurs de ce travail, remercient l’ensemble des collègues pour leur contribution présente et à venir pour l’amélioration du projet. En particulier nous remercions Florence PALLOT, professeur de philosophie pour son travail de recherche et de production dans sa discipline dans le cadre du projet. Nous remercions également le proviseur du Lycée V. D’INDY, M. ORTOLANI pour sa patience, et son soutien moral, logistique

2008 1 Vendredi 1er janvier 1830 Lundi 15 mars 1830 Dimanche 12 décembre 1830 Dimanche 26 décembre 1830 Jeudi 30 décembre 1830 Fin décembre 1830 Fin décembre 1830 1830 Flaubert envoie ses vœux à sa grand-mère paternelle. C’est sa première lettre connue. La famille Flaubert est à Nogent sur Seine pour le mariage d’Olympiade Bonenfant, dont AchilleCléophas Flaubert, le père de Gustave, est le témoin. Flaubert a neuf ans. Flaubert lit dans le Journal de Rouen le discours prononcé par La Fayette

Là-dessus, Madame Raquin est frappée de paralysie et d'aphasie. Or, un soir, alors qu'il fait une crise de nerfs, Laurent révèle le secret du meurtre devant elle. Aussi, le jeudi suivant, essaie-t-elle de dire la vérité aux invités en traçant des lettres avec son doigt sur la table ; mais ses forces l'abandonnent avant qu'elle n'ait pu dénoncer les coupables. Et, comme d'habitude, ses amis interprètent mal son acte. La vie de Thérèse et de Laurent devient un enfer : leurs nerfs se détraquent, toutes

Chalvin Mise en page : KN Conception Éditions First 60, rue Mazarine 75006 Paris – France e-mail : firstinfo@efirst.com Site internet : www.pourlesnuls.fr La Littérature française pour les Nuls Sommaire Page de titre Page de Copyright Remerciements L’auteur Introduction Comment ce livre est organisé Première partie : Le Moyen Âge : fervent et farceur Deuxième partie : Le XVIe siècle : atout cœur Troisième partie : Le XVIIe siècle : un grand classique Quatrième partie : Le XVIIIe

jours Séquence 2 : théâtre et réalité : jeux scéniques sur la violence du réel Quelles mises en scène le théâtre propose-t-il pour dévoiler les illusions du monde réel ? Shakespeare, Hamlet, acte II scène 2 Caldéron, La vie est un songe Gombrowicz, Yvonne princesse de bourgogne Jarry, Ubu roi Hamlet, Shakespeare Comment cette scène de rencontre des deux personnages avec Hamlet met-elle à jour les désillusions du jeune homme ? Introduction : - Shakespeare = théâtre élisabéthain - contextualisation :

à l’affiche correspondante. Dossier Jean-Luc GOSSMANN CPD EPS DSDEN 93 II/ Inciter… susciter… par la présentation de l’affiche Analyse de l’affiche avec les élèves : L’écrit - Le titre, sa signification - Le lettrage (l’aspect écaillé des lettres WEST SIDE STORY, la police noire pour le titre, les deux étranges T de WEST et de STORY la police blanche pour légender l’écrit (réalisateur, compositeur, acteurs…) L’image - Le graphisme de WEST STORY, présenté comme un « immeuble-mots » à 3 étages

(Musée d’Orsay, Paris) TRADITION, MODERNITÉ : UN ÉTERNEL RETOUR ? Comparatismes en Sorbonne n° 1 Février 2010 TRADITION, MODERNITÉ : UN ÉTERNEL RETOUR ? Études réunies par Audrey Giboux TRADITION, MODERNITÉ : UN ÉTERNEL RETOUR ? REMERCIEMENTS Ce recueil d’articles est issu du colloque qui s’est déroulé les 30 novembre et 1er décembre 2007 à la Maison de la recherche de l’Université Paris-Sorbonne et à l’École normale supérieure de la rue d’Ulm, grâce au soutien financier du CRLC