Lettre Motivation Master Fle

français de l’Université Renmin). - Enfin, un certain nombre de départements de français ouvrent des programmes de Master ou de Doctorat (comme l’Université des Langues Étrangères de Xi’an et l’Université Jiaotong de Xi’an). Pour ce faire, les universités ont besoin de permettre à leurs enseignants de se former en troisième cycle en France, afin de pouvoir encadrer les étudiants de Master et de Doctorat à leur retour. Ce poste contribue à la formation de ces enseignants au moyen de bourses de troisième

Parcours didactique du français, langue étrangère et seconde La licence de lettres / didactique du français langue étrangère et seconde (FLES) a pour but de donner à des étudiants littéraires une double compétence : - d’une part, une compétence générale dans le domaine de la littérature et de la linguistique françaises, de la littérature générale et comparée, du latin et des arts ; - d’autre part, une compétence en didactique, particulièrement dans le domaine du français langue étrangère et seconde

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Objet : dossier de candidature en master à AGROCAMPUS OUEST Madame, Mademoiselle, Monsieur, Nous vous remercions de l’intérêt que vous portez aux formations d’AGROCAMPUS OUEST et vous prions de trouver ci-joint un dossier de candidature en vue d'une admission en master pour l’année 2013-2014. Le master est une formation en 2 ans qui peut être intégrée en 1re année ou directement en 2e année sous certaines conditions. Afin de vérifier que vous remplissez les conditions d’admission, reportez-vous

| |septembre | Etudes supérieures à l’issue de la réforme « L-M-D » Grade de docteur Grade de Master 300 crédits Grade de Licence 180 crédits PRÉSENTATION DE LA licence de sciences du langage 2 1. Objectifs généraux de la formation La licence de Sciences du langage recouvre

Rapport de stage de Master 1 Le jeu dans l’apprentissage du FLE par les enfants. Université d’Angers, UFR Lettres, Langues et Sciences humaines Septembre 2009 Sommaire. Introduction. 3 Première partie : le stage. 5 1. L’établissement d’accueil.

une sorte de « faculté » ou de « département » à l’intérieur de Paris 3. Une étude attentive de ces différents intitulés montrerait que, si les dimensions de « l’étranger » et du « français » sont toujours présentes, le « français langue étrangère » (FLE) et la « didactique » comme disciplines apparaissent ensemble, sous la houlette de Robert Galisson, après une étape résumée par la dénomination « Etudes françaises à l’étranger ». L’institution, outre ses aspects de centre de formation de professeurs

Équipe des rédacteurs, experts dans la formation linguistique des publics migrants en France Hervé ADAMI, Doctorat en sciences du langage, Maître de conférences, HDR Amandine BERGERE, Doctorat en sciences du langage Marie-Claire DURUSSEL, Master 2 de didactique du FLE Sophie ETIENNE, Doctorat en didactologie des langues-cultures Pascal LAMBERT, Expert en management Gaële POIRRIER, Experte Qualité Claire VERDIER, DESS plurilinguisme, formation et médiation des savoirs Anne VICHER, PhD en sociolinguistique