Lettre Motivation Medico Social

fondements et l’organisation de l’action sociale et médico-sociale - Loi du 2 janvier 2002 Circulaire d’application (10 janvier 2002) 2ème partie : Les droits des usagers - Circulaire relative à la mise en place du livret d’accueil (24/03/2004) Arrêté relatif à la charte des droits et libertés (08/09/2003) Décret relatif au document individuel de prise en charge (27/11/2004) Décret relatif à la personne qualifiée (14/11/2003) Décret relatif au conseil de la vie sociale ou autre forme de participation (25/03/2004)

d'équipe des équipes Espaces Verts de l'ESAT « Les Cyprès », établissement situé sur un domaine viticole en France qui accueille des personnes avec un handicap mental et leur offre des activités à caractère professionnel dans le cadre d'un soutien médico-social et éducatif. C'est le moment où chaque ouvrier ESAT a l'opportunité de s'exprimer librement sur ce qui a été important, dérangeant pour lui la semaine passée. Quand vient son tour, Paul[1] s'exprime en disant « j'ai des choses à dire, mais je préfère

de solidarité pour l’autonomie II DeuxièmesrencontresscientifiquesdelaCNSApourl’autonomie Sommaire Programme Discours d’ouverture de Marie-Anne Montchamp, secrétaire d’État auprès la ministre des Solidarités et de la Cohésion sociale Raisonner en termes de parcours : un changement de paradigme........................................................................................................................................................................... 7 Un parcours

pour laquelle, j'ai décidé d'effectuer mon 1er stage dans un centre d'activité de jours, auprès d'un public porteurs d'handicap mental. Présentation de l'établissement. Le centre d'activités de jour Suzanne Aussaguel est un établissement médico-social. Situé au sein d'un quartier populaire du 19ème arrondissement de Paris, il compte parmis les 3 établissements d'une même association de « loi 1901 » fonctionnant sous le régime de la C.C 66, les deux autres étant un IME/IMPRO et un ESAT. C'est

aujourd'hui à 2 000 000 en 2015 », selon le Ministère du Travail2, des Relations Sociales et de la Solidarité. De plus, « le nombre de personnes dépendantes devrait s'accroître de 1 à 1,5% par an d'ici à 2040. Alors qu'il y avait en 2007 un million de bénéficiaires de l'Allocation Personnalisée d'Autonomie (APA), ils pourraient être 1 150 000 ou 1 300 000 d'ici à 2012 »2. D'après le Ministère, le secteur médico-social devrait recruter près de 400 000 professionnels à l'horizon 2015 afin d'assister

: Être au monde et trouver son identité personnelle, familiale, collective et sociale. Grandir dans un cadre contenant et recevoir des valeurs, des usages, et des règles. Apprendre à se connaître et à reconnaître sa situation de handicap. Ma formation se déroule au sein du groupe des moyens-grands. Pour mon étude de cas, j’ai choisi de présenter Mlle M se trouvant actuellement dans le groupe des moyens. MOTIVATION DE MON CHOIX Dés mon arrivée, Mlle M a refusé tout dialogue, toutes discussions

gestion des ressources humaines. I- 1916 à 1935 : Emergence d’une fonction autonome II- 1936 à 1940 : Juridicisation de la fonction IV- 1947 à 1960 : Une fonction en plein essor III-1940 à 1946 : Assistance et œuvres sociales VII-Les années 80 : vers un management stratégique des RH VI- Années 70 : la fonction personnelle devient centrale V- 1961 à 1970 : La maturité VIII- Les années 90 : Le doute ? 1ère séance : jeudi 18

infirmier est-il opérateur priviligié dans la communication de l'information entre les services médicaux ou médico-techni ques et les services administratifs. Il existe par ailleurs une structure de réseau informel entre les catégories de personnel (médecins, attachés de direction, in firmières, surveillantes, agents de bureaux, aides-soignantes, secrétaires médicales, assistantes sociales ...). L'information médicale enjeu de la gestion hospitalière 37 Si elle est moins foisonnante, la communication

mentale et sociale des jeunes filles fréquentant ce centre de formation les « Filles de la charité » déposent une demande d’agrément pour un Institut Médico-Pédagogique de 90 places en internat, qu’elles obtiennent le 2 octobre 1963. Les « Filles de la charité » développent des relations avec quelques médecins psychiatres et plus particulièrement avec le Professeur Greissmann et le Docteur Greissman-Chambon qui 5 deviendra officiellement médecin psychiatre de l’Institut Médico-Pédagogique

homologué au minium au niveau IV ou enregistré à ce niveau au répertoire national de certification professionnelle, délivré dans le système de formation initiale ou continue français Les candidats titulaires d'un titre ou diplôme du secteur sanitaire ou social homologué au minimum au niveau V, délivré dans le système de formation continue initiale ou continue français Les candidats titulaires d'un tire ou diplôme étranger leur permettant d'accéder à des études universitaires dans le pays où il a été obtenu