Lexicologie De Francais

République Algérienne Démocratique et Populaire Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique Université El Hadj Lakhdar - Batna Faculté des Lettres et des Sciences Humaines Département de Français École Doctorale de Français Antenne de Batna Thème Pouvoir de la langue à rendre le beau dans le conte merveilleux écrit. Cas des contes kabyles transcrits par Mouloud Mammeri. Mémoire élaboré en vue de l’obtention du diplôme de Magistère 1 Option : Sciences du Langage Sous la

et l'efficacité des figures de style employées telles les métaphores, métonymies, litotes ainsi que sur l'agencement du texte, le vocabulaire et les temps verbaux employés. La stylistique renvoie à la notion de « style » (ou « stile » en ancien français) qui dans l'Antiquité désignait ce poinçon de fer ou d'os qui servait à écrire sur de la cire, et dont l'autre extrémité, aplatie, permettait d'effacer ce qu'on avait écrit. Il y a quelque chose d'émouvant, des siècles après, à reconnaître dans

pragmatique : une hypothèse sur l’emploi contrastif de l’imparfait et du passé composé Lidia Fraczak, Stéphanie Giron ...................................................................113 Opposition entre de et des devant les noms précédés d’épithète en français : portée du « poids » Itsuko Fujimura, Mitsumi Uchida, Hiroshi Nakao ......................................131 Stratégie de consultation de corpus oraux transcrits : pistes méthodologiques pour l’exploration d’un corpus thématique à haut rendement

UNIVERSITE D’ORAN ES -SENIA FACULTE DES LETTRES,LANGUES ET ARTS DEPARTEMENT DES LANGUES LATINES SECTION DE FRANÇAIS DIDACTIQUE DES TEXTES LITTERAIRES OU LA LITTERATURE COMME PRETEXTE A L’ENSEIGNEMENT DU F.L.E THESE DE DOCTORAT DE FRANÇAIS PRESENTEE ET SOUTENUE PUBLIQUEMENT PAR ABDELKADER GHELLAL Sous la direction de Mme le professeur Sari Fewzia Kara Mostefa et la co- direction de Mme le professeur Oriol Boyer Claudette Membres du jury : Président M. Miliani HadjProfesseur Université de Mostaganem

Cultures et littératures aux Suds, productions littéraires et artistiques et didactique du français Rabat-Kénitra (Maroc) 31 octobre - 2 novembre 2011 1 / 235 2 / 235 TABLE DES MATIÈRES Table des matières....................................................................................................................................................3 Problématique de l’espace littéraire francophone du/aux» SUDS ».....................................................................8 Engager

judiciaires et aux sanctions pénales prévues par le Code de la propriété intellectuelle. Les reproductions par reprographie de livres et de périodiques protégés contenues dans cet ouvrage sont effectuées par le Cned avec l’autorisation du Centre français d’exploitation du droit de copie (20 rue des Grands Augustins – 75006 PARIS). Imprimerie de l'Institut Cned de Lyon – Directeur de la publication : Michel LEROY Dépôt légal 2012 - Numéro de publication : 9K21-F1/1 2 U9K21-F1/1 U9K21-F1/1

congolaise, mauricienne, béninoise, zaïroise, malienne, sénégalaise. Une étude semblable est en préparation sur la littérature guinéenne. Bien naturellement, le reproche amical nous a été fait de manquer de cet esprit logique que l’on attribue au Français. La revue n’aurait-elle pas dû, en effet, s’interroger d’abord sur l’existence de littératures nationales avant d’entreprendre de les décrire ?4 La constitution des littératures nationales en Afrique a donc été, aussi, il faut le rappeler sans

importance relevée dans le graphique 1. L’apport de cette recherche est, toutefois, significatif puisque nous disposons d’une première indication sur les enjeux de la réflexion éthique. De plus, les entretiens exploratoires menés avec des chercheurs français tels que Michel Le Net, Président du Cercle d'Ethique de l'Entreprise ou Yvon Pesqueux, Professeur à HEC, ainsi que l’analyse de la littérature consacrée à ce thème, semblent confirmer que de tels facteurs sont à l'origine de la décision de formalisation

.................................................................................... 94 2.4.1 Rituels français ........................................................................................................................ 94 2.4.1.1 Rituels dits « Écossais » .................................................................................................... 94 2.4.1.2 Rituels Français ......................................................................................................

Tisset est maître de conférences en sciences du langage à l’IUFM de Versailles. Elle a publié Écrire des textes au CM, A. Colin, 1989, Apprendre à lire au cycle 2, Hachette Éducation, 1994. Elle a également coécrit, avec Renée Léon, Enseigner le français à l’école, Hachette Éducation, 1992, et sous la direction de M. L. Elalouf, Enseigner à écrire entre 10 et 14 ans : un corpus, des analyses, des repères pour l’enseignement, CRDP de Versailles, 2005. Enfin, Carole Tisset a publié de nombreux articles