Lexique Apreciatif

Un parcours exceptionnel et admirable : Le lexique de valeurs illustre le parcours admirables du protagoniste. En effet, il a obtenu le « respect de tous »l.9, de « l’honneur »l.9 et même la popularité («  le fameux Jean Valjean »l.20

activité :13 a)Antoine : gansta, 16ans, française, petit beau gosse, Epinal city li Chen : chinois, fabricant de jouet, 12 ans, pékin Agatha : roumaine, femme de joie, habite bois de Boulogne 92 paris, 86ans jean : jean d’arme, jean tend rien ,jean c’est rien, cergy b)antoine cherchait a apprendre le roumain et rencontra agatha qui lui dit « xsj sdjdhc jshfhs jdyhsgqsj djkfch kfdjjh k hh » il a eu peur et apelle son pote li chen ,qui lui dit « tchang tchang tching ming » il comprend donc il

actiivités proposées dans le livre peut être faite de façon individuelle (cf 30), collectivement (cf. 28) ou en petits groupes (cf.26), on peut constater que touts les contenus sont abordés en langue étrangère, c’est-à-dire, en français. Par rapport le lexique le livre ne le présente pas par unité mais par niveau (1.700 mots) et la grammaire est elaborée de manière déductive et explicite, les régles grammaticales sont preséntées dans des schémas et des tables de structures (cf. III). Sur les contenus socioculturels

La Fontaine, « Les animaux malades de la peste » La fontaine (1681-1696) est un écrivain du 17ème siècle, siècle du classicisme, il est surtout connu pour son recueil de Fable paru en 1678. Dans ses fables, LaFontaine peind les défauts humains ou critique la société de son époque. Ainsi dans la fable les animaux malades de la peste il dénonce les puissants et la justice de son époque. Nous verrons comment LaFontaine mène sa critique en voulant à la fois plaire et instruire. Nous cerneront l’art

Commentaire Littéraire sur Thérèse Raquin Émile Édouard Charles Antoine Zola est né le 2 avril 1840, il abandonne les études prématurément et cherche rapidement à gagner sa vie. Zola se lance alors dans le journalisme et écrit son premier grand roman Thérèse Raquin. Grâce à ce roman, il se rapproche du naturalisme. Son nom reste encore aujourd'hui notamment grâce à son rôle joué dans le procès Dreyfus. A cause de sa lettre « J'accuse... ! », il sera condamné à un an d'emprisonnement et part en

différenciation pédagogique pour certains élèves. Séance 1 Objectifs de la séance : Entrer en relation avec autrui par la médiation du langage. Oser prendre la parole devant un groupe. Aborder et commencer à maîtriser le lexique des habits du point de vue du sens et de la prononciation. Faire des phrases correctes grammaticalement et compréhensibles par autrui. Utiliser les pronoms personnels. Utiliser un langage en situation. Organisation | Déroulement

Commentaire : Les médecins, au XVIIème siècle sont à l'origine de nombreuses critiques comme celle que fait Molière dans « Le Malalde imaginaire ». Cyrano de Bergerac écrivain français du XVIIème siècle écrit une lettre satirique, « contre les médecins » en 1654. Il y dénonce les médecins qui enfoncent leurs patients dans une mort certaine. Nous étudirons tout d'abord une œuvre satirique puis le témoignage d'un patient. I - une oeuvre satirique      A) la critique des médecins hypocrites

Lecture analytique Antigone L'affrontement théâtral 1) Le combat de la parole 2) Une scene violente ( insultes et manque de respect) Une scène d'exposition entre deux fortes personnalités 1) L'affrontement générationel 2) Le concept du bonheur 3) La sagesse de Créon/ la révolte d'Antigone Montrez l'intérêt de cette scène Les rapports de force entre les personnage dans la littérature sont exacerbés dans le théâtre par l'importance de la parole. Le texte que nous

Introduction : L’abbé Prévost est un romancier et ecclésiastique français du 18 ème siècle, adhérant au courant de pensée libertin de l’époque. Manon Lescaut est le septième tome des Mémoires d’un homme de qualité qui est un roman-mémoire écrit par l’abbé Prévost en 1731. L’œuvre raconte l’histoire de la vie de Renoncour, qui est le narrateur, et laisse parfois la parole aux personnages qu’il rencontre. C’est le cas de Des Grieux qui raconte comment il rencontra Manon Lescaut et ce qui lui advint

questionnement ne sont pas toujours « transparents » pour les élèves : analyser, indiquer, expliquer, interpréter, conclure, etc. * Le vocabulaire employé par chaque discipline est aussi source de problème pour les élèves : les mots nouveaux, lexique spécialisé et les mots de la langue courante qui sont utilisés de manière différente dans chaque discipline. * Les élèves ont parfois des difficultés à situer la question dans la consigne car elle n’est pas toujours interrogative ou se présente