Lexique du football

…/… …/… C- Analyse : - L’énonciateur arque-t-il sa présence dans le texte ? Justifiez Non, il s’agit d’un texte explicatif - Retrouvez-vous dans le texte des traces de subjectivité de l’énonciateur (point de vue personnel, lexique appréciatif… Non, l’auteur ne s’implique pas, il est objectif, il ne fait que nous informer Remarque : Clarifier la notion d’objectivité/subjectivité. - Quel est le temps verbal employé par l’énonciateur ? Justifiez Le présent à valeur

possèdent pas les mots pour le faire. Suite à des initiatives réunissant professeurs de lycée et de collège, Mme Lallam du Lycée Montaigne a mené, avec la collaboration de Mme Sommacal de l’UHA et anciennement du Collège Kennedy, un travail ciblant le lexique essentiel pour la réussite des élèves, et conforme aux attentes du Cadre Européen, Il en résulte ce petit carnet qui se veut ni exhaustif ni définitif mais que l’équipe des anglicistes et la Proviseure, Mme Gardou, espèrent utile à tout élève quittant

classification des résultats par thèmes. Dans un deuxième temps je soulignerai l’importance de la question économique dans l’image d’un pays avant de proposer un exemple de transmission de stéréotype. Je terminerai par une utilisation possible de ce lexique (terminologie) dans un cadre pédagogique et interculturel. 2- Présentation de l’enquête Paula Corroya dans un article de Cambio du 11-11-2002 titrait : « Guerra al tópico » (combattre les clichés). Le gouvernement franquiste des années 60 dans

la langue dans le roman «Zazie dans le métro». La motivation majeure pour le choix du corpus est que l'auteur et l'ouvrage, Raymond Queneau est réputé pour sa façon d'introduire l'expression populaire dans le style écrit. Ceci se fait à l'aide du lexique, de la syntaxe et de l'orthographe. Dans ce travail on se concentre sur l'aspect lexical. Le roman servant de corpus, «Zazie dans le métro», est écrit en grande partie en dialogue et de suite est censé de contenir beaucoup de caractéristiques de la

l'enseignant ) des savoirs et savoir-faire d'une discipline." A HEBRARD "Réflexions et perspectives" 1986 Pédagogie : "Pratique d'intervention normative qui recherche une influence sur autrui dans une perspective explicite de formation" P PARLEBAS "Lexique commenté en science de l'action motrice" INSEP 1981 o o Energie : C’est la capacité à effectuer un travail. Il y a différentes formes d’énergie ; mécanique, thermique, chimique, électrique, nucléaire, lumineuse…etc. o Capacité physique : Pouvoir

grade de DOCTEUR DE L’ÉCOLE NORMALE SUPÉRIEURE DE CACHAN École Doctorale : « SCIENCES PRATIQUES» tel-00132765, version 1 - 22 Feb 2007 Sujet de la thèse : « Approche technologique de la récupération du ballon lors de la phase défensive en football, contribution à l’élaboration de contenus de formation innovants » Thèse présentée et soutenue à Cachan, le jeudi 13 octobre 2005, devant le jury composé de : Mr. BOUTHIER Daniel : Professeur des Université à l’I.U.F.M d’Aquitaine, Rapporteur

P i i r h â IL » I l e r l ^ û v n r o o e i A n U U A p i c o o l U I I a U o I a l d l t ; p 5ôme année Module :1 j :2 Sous -thèm e :rendons notre environnement plus agréable. Objectif spécifique remployer le lexique et la structure du jo u r dans un récit cohérent Lexique :embelli- accrocher- coller- la salle de classe- afficher... Structures :1a phrase impersonnelle :il faut +v. infinitif.* La coordination par « et » Déroulement de la séance : Etapes 1) phase d’exploration 2)exploitation

privilégier l’analyse de texte et le commentaire de texte. Tout texte n’est pas à « essorer ». Certains serviront uniquement à une récolte d’informations et ne mériteront pas que l’on s’y attarde. k Nous n’avons pas négligé l’acquisition lexicale (lexique et phonologie sont liés) et syntaxique par un entraînement régulier tout au long de l’année. k Notre préoccupation constante a été de préserver, en l’enrichissant et en l’élargissant, une démarche que les professeurs connaissent et maîtrisent bien

directeur du Tour de France, dans un entretien au journal Metro, cite Bernard Tapie pour qui « les cyclistes sont des enfants de chœur comparés aux footballeurs »[31]. Dans le même entretien, il regrette que durant un stage de l'équipe de France de football à Tignes, alors qu'un contrôle inopiné avait été diligenté par le ministère de Sports, « le médecin s’est fait jeter et a dû patienter des heures avant de pouvoir procéder à des prélèvements ». Sur la même longueur d'onde, l'ancien vainqueur du

gestuelle et la voix à la situation d’énonciation (prise en compte de l’espace, des interlocuteurs, des règles qui régissent les tours de parole), – distinguer les registres de langue et choisir celui qui convient à la situation de communication (lexique, syntaxe, formes d’interpellation, marques de la politesse), – écouter et reformuler le discours d’autrui (les reformulations sont un moyen privilégié d’évaluer la réussite de l’échange), – faire des résumés, des synthèses ou des développements en